语文人教版六年级下册一夜的工作的教学设计.docxVIP

13*一夜的工作 教学目标 ： 1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。 2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 教学重点： 从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。 教学难点： 引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。 教学准备： 周总理的有关资料 音乐 ppt课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入新课 　　（出示周总理照片）周恩来同志是党和国家的卓越领导人，是中国人民解放军的创始人之一。新中国成立之后，担任政府总理，为中国革命和建设日理万机，鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生。他高尚的品质，赢得了全国人民乃至全世界人民的崇敬和爱戴。我们要学习的课文《一夜的工作》。（板书课题） 二、整体感知　　 1、 用自己喜欢的方式正确的朗读课文，思考：课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？再想想，课文最后两个自然段表达了怎样的思想感情。 2、学习课文的生字： 咨 询 浏览 一小碟 3、课文是围绕哪句话来写的？请在文中找出来画上“——”。课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（板书：简朴，劳苦） 三、集体反馈，品读感悟　　　　 对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时可以记下自己的体会。　　　　 体会劳苦 1、从课文中的哪些事说明周总理工作辛苦？用“～ ～”线划出有关语句。 2、同学在书中找到答案，并举手回答 任务重：一尺来高的一叠文件。 很认真：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 工作量这么大，周总理却批阅得这么认真，让我们一起来想象一下周总理是怎样工作的吧。创设情境引读： ①夜很深了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他——（生接读） ②夜更静了，我们只听到时钟上“嘀嗒嘀嗒”的声音，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他——（生接读） ③东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他——（生接读） 时间长；喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。 出示1974年3月26日27日周总理工作表，师生合作朗读。 总结 过渡：周总理的生活是多么的简朴呀，就在这样艰苦的条件下，总理依旧日日夜夜，夜夜日日忘我的工作。那么你又是从文中哪体会到周总理工作劳苦的呢？ （二） 体会简朴 1、周总理生活简朴又从哪些事看出来？用“====”划出有关句子。 2、学生默读课文，寻找答案。 3、学生回答，老师指正。 办公室陈设简单：那是一间高大的宫殿式房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 食物简单：值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 读课文、悟真情。 1、看到这样的总理，此时此刻作者最想说的是什么？从课文中找到相关的句子 2、学生回答后师生有感情的朗读。 在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” 我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？” 出示周总理的照片，并介绍周总理给我们的影响。 师有感情的朗读。 同学们，总理的每个夜晚都是这样工作的吗，接下来就让我们一起走进总理生病的那最后一段日子吧。 1972年，周总理被确诊患了肺癌。1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯，继续顽强地工作着。1975年6月7日，周总理会见菲律宾总统马科斯。1975年8月26日，周总理在医院会见柬埔寨首相西哈努克亲王。1975年9月7日，周总理不顾病情的严重恶化和医护人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表团。 1975年12月20日，生命已处于重危状态的周总理，向应约前来的罗长青询问台湾的近况，谈话不到15分钟，周总理就昏迷过去。1976年1月7日深夜11时，周总