语文人教版六年级下册历史的天空.docxVIP

教 学 设 计 课题名称：第三单元分享展示 设 计 者:张东凯 单位：巴林左旗隆昌寄宿制学校 授课年级：六年级 章节名称 第三单元分享展示课 学 时 1 课标要求 1、高年级要做到正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 内容与学情分析 内容分析 本单元主教材有四篇文章，两翼读本有十八篇文章或诗词。这些文章追忆了革命先辈的感人事迹和革命志士共同的理想和信念。 教学重点 引导学生把握文章的主要内容，了解文章的叙述顺序；让学生搜集有关资料，激发学生的阅读兴趣。 教学难点 通过学生的独立阅读、思考，放手讨论提高自学能力；通过学生的积累、展示，受到革命传统的教育，纪念革命前辈的丰功伟绩；通过联系自己实际和国家形式，谈谈自己的理想。 学情分析 六年级的学生已经具备一定的学习能力，同时也积累了一定量的词汇，因此通过自学和自己搜集的资料可以理解课文的内容，通过小组的交流、合作，可以解决疑问，可以对自己小组的展示内容进行筛选和加工处理并进行排练。 教学目标 知识与技能方面：能正确流利有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，搜集自己需要的相关资料并进行整理。 过程与方法方面：通过阅读、交流、讨论，并联系资料，体会作者的情感。 情感态度与价值观方面：让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，从而懂得今天的幸福生活来之不易，从小树立远大的理想。 学生课前需要做的准备工作 充分阅读所有课文，背诵、积累好句和诗词。 搜集相关资料。 教学策略 多媒体辅助教学法。 创设情境法。 上下互动法。 自信展示法。 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 导入新课 （让学生知道要到哪里去） 单元主题引领，明确主题之“意”：主题“历史的天空”单元小诗导入：微微群山，是你的脊梁，昂首挺立，笑傲风霜；汤汤江河，是你的血液，奔流不息，激情荡漾。你走过了，不曾飞翔，却留下了羽翼；你离去了，悄无声息，却惊天动地。 学生齐读单元主题。 学生齐诵单元小诗。 配乐《五月的鲜花》 提升学生情感、增加积累。 环节一 （学习任务与学习目标相对应） 回归文章所学，得主题之“要” 1、走近李大钊 ①介绍李大钊 ② 背诵《山中落雨》《口占一绝》并出示名言 2、走近毛泽东 ①介绍毛泽东 ②背诵《为人民服务》 ③名言 3、走近周恩来 ①介绍周恩来 ②朗读《周总理的一天》 ③背诵诗两首 学生主持人过度 2.找学生介绍。 3.全班同学背诵。 训练学生的语言表达能力和培养语感。 环节二 （学习任务与学习目标相对应） 3、单元总结，得主题之“魂” 同学们：我们今天的幸福生活来之不易，革命先烈为我们抛头颅、洒热血，打下一壁江山，所以，我们今天是幸福的，但这并不代表衣食无忧。风云变幻的今天告诉我们，无论什么时候，我们都要记住历史保护好我们的家园。本单元学习，你一定有新的思考，那么就请你写一写，体裁不限。 进行多种形式练笔，然后展读。 让学生在思考和品读中感悟，获得提升。 深化主题，使学生再次感受主题内涵。 环节三 （学习任务与学习目标相对应） 开始练笔 2.展示练笔。 （教师及时评价） 多种形式写。 2.有感情地展读。 训练学生的写作能力和表达能力。 达标检测 根据学生的展读进行教师评价、学生评价和加分评价。 板书设计 6、历史的天空 走近李大钊 走近毛泽东 走近周恩来 走近历史的昨天、今天、明天 《 第三单元分享展示 》导学工具单 设计人：张东凯 审核人：屈会 班级： 六年一班 组名：语文组 姓名：张东凯 时间：2017年5月23日 【学习目标】对本单元的诗词、名言、好句好段积累 【重点难点】 通过诵读深刻缅怀革命先烈和志士的精神，了解国家形式，对自己的人生有新的思考。 【学法提示】以自学为主，以小组合作和搜集资料为辅，以展示为检测形式。 进行具体指导； 【学习材料】有主教材四篇文章和两翼读本的十八篇对对读文章和学生搜集的有关资料、名言等。 【学习过程】自学---搜集整理----合作交流----排练----展示------练笔-----拓展 【达标检测】以背诵、朗读和练写的展示来检测学生的学习效果。 【拓展延伸】继续搜集和关注“萨德”事件，准备展示。