语文人教版六年级下册奇妙的时间.docxVIP

《奇妙的时间》 （活动类作文指导教案） 【教学目的】 1.培养珍惜分秒的良好习惯,初步理解“心理时间”、“生活时间”、 “艺术时间”(“作文时间”)之间的微妙关系,并把自己的观察结果和感想表达出来。 2.有意识地观察活动中人物的表情、动作、语言、感受个人心理活动。训练学生在较短时间内进行细致的描写。 3.激发学生的写作热情,让学生愿意写作、乐于表达。 【教学过程】 一、导入 古语说：“一寸光阴一寸金”时间，确实是我们最最宝贵的东西。 今天我们的这节作文课里，将进行几个有关时间的活动，让我们感受时间的可贵，理解时间的短促，也看到时间的长短还和我们的心理状况有关系呢！（板书-奇妙的时间） 二、写作方法指导 首先，我们明确以下这节作文课需要在掌握的写作方法。 PPT：“灌篮高手”作文法 用心观察、用心感受 看 、听 ： 动作、神态、语言、 感受、思考：心理、想象、联想。 三、体验环节 第一环节：自由活动 教师说“1—2—3”后，全体同学自由活动两分钟。随你干什么、玩什么，可以离开座位，只要不离开教室就行。 访谈时间： 1、这个两分钟里你做了什么？看到了什么？ 2、你觉得这两分钟是长还是短？为什么有这样的感觉？（板书：短） 两分钟真如你们所说的那么简短吗？下面我们进行第二个活动。 第二环节：“我是木头人” 每个同学做一个动作，这个动作要有创意、最好与众不同，我们将评出最佳创意奖。这个动作需要“定格”两分钟之久，一点都不能动弹，也不能有表情的变化，像一个木头人似的，唯一能动的只有你的眼睛。老师叫：“停！”同学们才能恢复自由。 “游戏前”访谈时间： 1、你将做一个什么样的动作呢？ 2、为什么选择这样的动作？ 3、你的头、身体、左右手、左右脚分别怎样摆？ “游戏后”访谈时间： 在全班同学都做“定格”的动作时，你看到了什么？听到了什么吗？身体感觉如何？你在想些什么？（板书：长） 我觉得这两分钟可真长啊！利用它一定可以做很多事，那就让我们来试试吧。 第三个环节：写片段 请同学们在两分钟内不停地写刚才活动中的一个精彩片段。从老师喊“开始”起，你们手中的笔就不能离开本子，一直到老师说“停”为止。 PPT：“灌篮高手”作文法 用心观察、用心感受 看 、听 ： 动作、神态、语言、 感受、思考：心理、想象、联想。 第一次写片段 展示时间： 刚才的两分钟里写了多少行字。为什么你写得那么少？（板书：不够用） 选择写得多的同学来读一读，大家评一评写得好的地方。 经过大家的分享后，大家应该知道怎么写才会吸引人了，现在我们再写一次，时间还是两分钟，看看大家对这两分钟是否又有不一样的感受。 第二次写片段 展示时间： 刚才的两分钟里写了多少行字。 读一读你写的片段，你为什么有这么大的进步？ 从两次的写作中，感觉大家写得越来越好，越来越有信心。（板书：够用） 四、畅谈感受 感受真知 大家通过刚才的三个游戏，有什么感悟吗？ 小组交流，汇报。 通过这些活动体验，我们感觉到时间的奇妙，这让我们更加深刻地认识时间，要有计划地做事，在有限的时间里抓紧做好该做的事。 五、写作指导 谋篇布局 1.确定题目 2.确定中心 3.详略安排（详写与中心思想有关的内容） 4.写好着力点（细节为中心服务）? 具体看PPT