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; 理清课文脉络 ;; 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他 只有一个。;; 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他 只有一个。;; 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住; 重东西翻倒去，叫他用劲扳住。;;1、四人一组，从3、4、5自然段中任选一 段进行学习。
2、 读一读，了解手指的特点。圈出最能概括手指姿态和性格的词语，再在你感兴趣的句子旁边做上批注。
3、想一想，作者在描写手指特点时运用什么样的表达方式？;;;;;;; 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 ;
从五官中任选一个，运用本课所学的表达方法试着写一写。;
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