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高中化学教材中提高学生科学素养研究 内容摘要： 科学素养的主要涵义是指自然科学素养。从化学的角度去提高学生的科学 素养。主要是包括科学素养的提高的意义和通过学习化学学科达到的目标，新课 程的改革实施状况以及实施要求，还有就是培养学生学科素养与推进新课程改革 的关系的研究，化学新教材的不同的知识板块的设置对提高学生科学素养的分析。 关键字：高中化学新教材科学素养分析 目录 TOC \o 1-5 \h \z HYPERLINK \l bookmark8 \o Current Document \h 1.1科学素养的含义： 2 HYPERLINK \l bookmark10 \o Current Document \h 1.2科学素养的对比研究： 2 HYPERLINK \l bookmark12 \o Current Document \h 1?3科学素养的提高方法和意义： 2 HYPERLINK \l bookmark14 \o Current Document \h 1?4学生学习化学学科需要达到的目标有： 2 HYPERLINK \l bookmark16 \o Current Document \h 新课程改革后的新教材 3 HYPERLINK \l bookmark18 \o Current Document \h 2. 1国内外课程改革： 3 HYPERLINK \l bookmark20 \o Current Document \h 2. 2我国的化学教材的剖析： 3 HYPERLINK \l bookmark22 \o Current Document \h 3人教版高中化学新课程教材的特点 5 HYPERLINK \l bookmark24 \o Current Document \h 培养学生的科学素养与推进新课程改革的关系 5 HYPERLINK \l bookmark26 \o Current Document \h 3. 1科学探究的方法 6 HYPERLINK \l bookmark28 \o Current Document \h 3.2新课程改革的目的 7 HYPERLINK \l bookmark30 \o Current Document \h 举例（必修一、必修二）说明新教材如何提高学生的科学素养 7 HYPERLINK \l bookmark32 \o Current Document \h 4.1充分利用教科书中丰富的栏目资源，落实新课程三维目标，培养学生的 科学素养 7 HYPERLINK \l bookmark36 \o Current Document \h 4.2努力开发多样化的课程资源，使学生树立化学意识，增强社会责任感和 历史使命感。 8 HYPERLINK \l bookmark38 \o Current Document \h 成功案例一上海市新课程改革 9 HYPERLINK \l bookmark42 \o Current Document \h 5.2课程标准的具体要求 10 HYPERLINK \l bookmark44 \o Current Document \h 5.3实施课程改革之后的效果 10 12参考文献 12 高中化学教材中提高学生科学素养分析 1 ?科学素养 1.1科学素养的含义: 科学素养主要指自然科学素养，如物理学科素养、化学学科素养、牛物学科素 养，天文学科素养等等。在科学素养的五大构成要素中，各要素之间不是孤立的， 而是彼此相互作用和影响的，并且化学学科智能是化学科学素养的核心，能力是 科学素养的发展方向。智力因素（化学知识、方法和能力）和非智力因素（化学 科学观和化学学科品质）的发展是相辅相成的，两者在教育和实践的过程中紧密 联系，共建化学科学素养的结构。其中学科品质是整个科学素养的动力系统，影 响着智力因素的发展水平。 1.2科学素养的对比研究： 我国在2001年的时候调查显示，公民具备基本科学素养的比例为1.4%,然而 再来看世界强国一美国，在1990年就己经达到了 6.9%。这样强烈的对比，显示 出我国公民的基本科学素养与发达国家有很大的差距。 1 ? 3科学素养的提高方法和意义: 人的化学学科的科学素养则是可以通过教育和实践两种方式来发展和提高，通 过教育可以传授化学知识、技能和方法，培养学生的科学品德和能力，通过实践 也可以运用所学的化学知识并口达到巩固的效果，发展其能力，培养人的科学品 德及素养。2006年，我国发布了《全民科学素养行动计划纲要》，这一举动旨在 推动我国公民的科学素养建设。近年来，科技教冇受到各级各类的学校的广泛关 注，以科技为特色的学校的创建正如火如荼。因此，从教材的角度出发