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;关于作者;请同学们认真看看课文前面的“连接语”，看看我们可以怎样来学习课文？ ;检查预习;不失风度：不丧失美好的举止姿态。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。文中
顶碗少年的表演使作者受到很大的震动，留下深
刻感受。
附和：形容言语、动作追随别人。文中用来形容
少年在第二次表演失败时，一些观众跟着别人起
哄的表现。
陶醉：形容得意沉浸在某种境界或思想活动中。
文中形容观众沉浸在优美的杂技表演中。
娴熟：熟练。
座无虚席:座位没有空着的。形容出席的人很多。
不知所措:不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样
子。;用简洁的语言概括故事内容;为什么说这场表演是“惊心动魄”的?;正面描写 描写少年的句子：;侧面描写;侧面描写;侧面描写;品读探究;结合少年前后的变化，我们一起来探讨第三次表演获得了成功 的原因是什么？;老者的宽容和鼓励
???碗少年不畏艰难、
不怕挫折、承受压力、
敢于拼搏 ;想象说话：老者可能对顶碗少年低声说了什么？ ; 请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，想想你从文末的省略号中读出了什么？把你想到的内容写下来。 ;;●学习了这篇散文，你有什么收获？
（可以是精神上的，也可以是写作上的。）;谢谢
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