《张衡》课件(语文S版三年级下册课件).pptVIP

学习目标 1.认识本课的生字，理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养同学们热爱科学的思想感情。 学习生字 杰 吉 征 兆 记 录 研 究 析 仪 状 酒 坛 贡 献 铜 凸 洛 骗 廷 卓 学习课文 ： 1.课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？ （张衡，我国东汉人。） 2.张衡是一个什么人？他做了一件什么重要的事？ （张衡是一位杰出的科学家，他发明了地动仪。） 3.地动仪有什么用途？它管用吗？ （能测定地震，它及时测定了地震。） 课文是从哪些方面写张衡发明地动仪的？ 张衡是我国东汉人，他是一位杰出的科学家。“东汉”是什么时候？“杰出”又是什么意思？ （“杰出”是不一般，很出众的意思。） 地震有哪些危害？ 当时人们是怎样认识地震的？ 张衡是怎样看待地震的？ 每发生一次地震，都会影响很多地区。不仅城墙、房屋大量倒塌，还会死伤许多人畜。 当时，人们把地震看作不吉利的征兆，认为是得罪了上天的结果。 张衡却不这么看。他认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，发明了一种测定地震方位的仪器-----地动仪。 地动仪是什么样子？ 它是怎样测定地震的？ 地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。顶上有凸起的盖。四周铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴，对准上面的龙嘴。 要是哪个地区发生了地震，朝着那个方向的龙就会张开嘴巴，吐出铜球。铜球当啷一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听了，就知道哪个方向发生了地震。 交流讨论 同学们学习了这篇课文，你有哪些体会和感受？大家说一说。 课后同学们自己再去查阅关于张衡和地动仪方面的资料，同学之间互相交流学习。 * 语文S版三年级语文下册第三单元 1 5 涂一涂，比一比。 1 6 2.按分数把下面各图形涂上颜色。 2 8 3 8 1 10 1 6 （ ） （ ） （ ） 2 4 3 4 张 衡 他是我国古代著名的天文学家，从小爱科学，后来有许多重大发明。 朗读感知 ： 1.自读课文，要求读准字音，不懂的字可以查字典，也可以问同学和老师。 2. 认真读课文，了解课文讲的是张衡的什么故事？ 地动仪 观察图 *