人教版高中语文必修一 大堰河-我的保姆 名师公开课省级获奖课件（43张）.pptVIP

B．“我是这般忸怩不安”与“我”在大堰河家形成对比，突出了大堰河家的温馨。 C．透过大堰河“用抱过我的两臂劳动了”我们可以看出，大堰河的劳动是为了生活。 D．六个“含着笑”句构成排比句，描写大堰河年复一年地承担着繁重的体力劳动。 E．六个“含着笑”反复出现，突出了大堰河听天由命，不怕吃苦受累的高尚情操。 【解析】　A“亲切感”分析不当，应为“陌生感”。E“听天由命，不怕吃苦受累的高尚情操”分析不当，应为勤劳、淳朴、宽厚、善良乐观的品格。 2．“新客”一词在第一节诗里反复出现，这样写在内容上有什么好处？请结合作品简要回答。 突出了“我”在生父母家里的陌生和拘束感，抒发了对大堰河深沉的留恋之情。 【解析】　本题包含着“我”对生父母家与大堰河家情感的两种态度，“新客”反复出现，有着一定的强调作用。 3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 人生在世，____①__。因为感恩父母，我们充满孝心；因为感恩组织，我们对党忠诚。那些整天抱怨他人与社会的人，说到家，____②__。一个人是否真正懂得感恩，不仅要听他的宣言，____③__，我们应以实实在在的业绩回报父母、祖国和人民。 ①示例：要常怀感恩之心 ②示例：都是不怀感恩之心的人 ③示例：更要看他的具体行动 【解析】　这是一个议论性语段，整段文字的议论中心是人要有感恩之心。①为起始句的补写，需要给出这段文字的观点。②前面的文字从正反两个方面阐明感恩父母、感恩组织的原因，摆出了不感恩者的表现，②处需要揭示“那些整天抱怨他人与社会的人”的实质。由③前的“不仅”和其后的“回报”可以看出，该处需要运用表示递进的关联词语，表示感恩重在行动的内容。 4．下面是某同学在孝敬父母主题班会上的发言提纲，请把这个提纲写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。 示例：该发言由孝敬父母的意义、做法和号召三部分组成。孝敬父母意义包括传统美德与神圣责任两个方面；做法包括精神上、物质上和行动上三个方面；号召大家孝敬父母要立竿见影。 【解析】　这个构思框架的陈述对象是“孝敬父母”，包括三层意思：第一层为孝敬父母的意义，需要从传统美德和神圣责任这两个方面进行阐述；第二层为孝敬父母的做法，需要从精神上、物质上和行动上对其进行阐述；第三层为发出号召，在孝敬父母方面付诸行动，立竿见影。 5．仔细观察下面一幅画面，运用一定修辞方法描写画面的内容，并概括画面寓意，不超过85字。 示例：一位慈祥的老妈妈戴着老花眼镜坐在床前，左手持衣，右手飞针走线，正在缝补一件衣服。妈妈缝的不是一件衣服，而是对儿女的一片痴爱之心。寓意：歌颂了伟大而无私的母爱。 【解析】　这幅漫画主要由缝衣的老妈妈构成，老妈妈的表情，是透视妈妈心灵的窗口。本题修辞方法的落脚点主要有两处，一是妈妈的形象，二是妈妈的心灵。 课 外 认 真 我懂得了感恩 河北考生 我们像小苗一样一天天长大，而父母却像大树一样一天天老去。父母对我们的爱是无价的，但我们却不懂得去理解和珍惜。你们可曾想到父母时时刻刻都在为我们操劳？父母工作难道不是为了我们？父母常对我说要感恩，但那时的我还是个幼小的孩子，怎能明白“感恩”这两个字的重大含义？对我那幼小的心灵来讲，父母的话我真的没有也未曾去好好地理解和体会过。记得有一天早晨，由于闹钟坏了，导致我7：30才睡醒，我边起床边抱怨道：“不是让你定闹铃了吗？怎么回事？看看，现在怎么办！”妈妈没吭声，默默做好饭，叫我吃饭。 “还怎么吃？没看见都晚了吗？”我更加生气地说。说完，带上五元钱，打车去了学校。当第一节课还没上完时，我的小肚子就“造反”了，“咕——咕——”下课以后，当我刚走出教室门口，正为自己饿肚子发愁的时候，这时我突然看见了一个熟悉而又疲惫的身影——妈妈！只见她提着早餐，气喘吁吁地递给我，说：“早上必须吃早餐，看看，是饿了吧？我请了假，怕你饿肚子。”我漫不经心地“哦”了一声，夺过早餐，狼吞虎咽地吃起来。我不经意间想起妈妈的话，她是为了我才耽误上班的！我抬头望了一下妈妈，她正用温柔的眼神看着我。我顿了一下，脑中不禁划过平日里妈妈对我的关心和照顾，那一刻，我的心里突然明白了很多，仿佛成了一个小大人。 这时，我突然懂得了：父母不管是打是骂，是关心是爱护，都是为了教育好我们。而我们对父母的报答，是儿时不停啼哭；是在淘气时打碎人家玻璃由父母承担；是考试考了倒数时令他们焦虑和不安；是和小朋友打架时父母为我们去给别的家长赔礼道歉……父母每次都要为我们担忧。父母不是欠我们的，我们为何要让他们担忧？为何要让他们难过？为何要让他们承担我们犯下的错？对呀！我为何要让妈妈拖着本是疲惫的身体来学校？她每天要上班、做饭、扫地、整理房间……而我像讨债鬼一样要这要那，父母挣钱多不容易啊！我为何