湘少版四年级下册英语教案 第一单元2015最新版.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 课题一、Unit 1 It’s on your head! 教材分析 (Teaching Material) 本单元话题为方位。本单元所出现的服饰类单词，紧密结合句型。在教学中可创设多种情境，如捉迷藏、最佳侦探等，让学生运用本单元的词汇和句型来询问并判断事物的方位。 教学目标 (Teaching Aims) 1、能向他人询问并判断事物的方位； 2、能向同伴描述事物所在的方位； 3、能创设2-3种情景询问并判断事物的方位。 三、教学重难点 (Important Difficult Points) 1、向他人询问并判断事物的方位；向同伴描述事物所在的方位； 2、Where的发音；where’s.../ where’re句型的缩写形式和完全形式的转换及发音。 3、where’s/ where’re...?和it’s in/ on... They are under/ in/ on...的 正确使用。 四、课时安排 (Periods Arrangement) 三到四个课时 五、教具 (Teaching Aids) 录音机、图片、卡片、CD、课件等等。 Unit 1 It’s on your head! Period 1 一、教学目标 (Teaching Aims) 1、知识目标(Knowledge Aims)： 能听懂、会说、会读新单词where, behind, beside, between, cap, watch, glasses, new; 2) 能用 “Where’s/ Where’re...?”和 “It’s.../ They are...”向他人询问、回答事物的位置。 2、能力目标(Ability Aims)： 能辨别物体方位； 能向他人询问并描述事物的方位。 能听懂会说A部分的对话和B部分的问候语。 情感目标 (Emotion Aims) 学会团队合作，重视合作精神。 教学重难点(Teaching Focus Difficulties) 重点：能听懂、会说、会读新单词where, behind, beside, between, cap, watch, glasses, new;能用 “Where’s/ Where’re...?”和 “It’s.../ They are...”向他人询问、回答事物的位置； 难点：Where的发音；where’s.../ where’re句型的缩写形式和完全形式的转换及发音；where’s/ where’re...?和it’s in/ on... They are under/ in/ on...的 正确使用；cap和hat的区别，behind，beside, between的联系与区别。 课前准备(Preparation for Class) 课件、图片、卡片、CAI等等。 教学过程 (Teaching Process) Step one: warming up Greetings and free talk. How are you? Nice to meet you! What’s your name?... Game: guess. Step two: presentation Find some objects. T: There are some caps in our classroom. Please help me find them and tell me where they are. Where is the red cap? S1: It’s in the desk. T: Where are the red caps? S2: They’re in the desk. Write down the sentences. Where’s my cap? It’s in the desk. Where’re my caps? They are in the desk. New words: beside, behind, between. Use chant to remember new words: Be be be beside, one, two; Be be be behind, on two three; Be be be between, one, two, three, four; We’re friends, we’re friends. Cap, watch, glasses. Show the pictures and read. The dialogue. Listen and coun