七下思想品德第四单元第十七课《成长不烦恼》.pptVIP

青春是美好的，但如果我们不能正视“心理闭锁”现象，就会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去，会形成有缺陷的人格。 因此，我们必须学会与他人沟通。 青春是美好的，但如果我们不能正视“心理闭锁”现象，就会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去，会形成有缺陷的人格。 因此，我们必须学会与他人沟通。 F:\七上思想品德\资料\第17课\音像资料库\L7X_17mov02.WMV 与他人沟通的技巧 善于体谅 创造机会 认真倾听 主动道歉 主动交流 控制情绪 承担责任 讨论问题 达成协议 家长和孩子的对话(见课本32页) 朗读诗歌《朋友》(见课本33页) 提问： 1、女儿这样做的效果如何? 2、大家讲讲：假若是你，会怎么做? 3、读了小诗《朋友》，有何感想? 打开“心锁”的金钥匙 ●大胆向别人倾诉 ●积极参加集体文体活动，放松心情 ●通过写日记进行宣泄 ●养成开朗、乐观的性格，积极与同学、朋友交往 F:\七上思想品德\资料\第17课\动画资料库\L7X_17swf02.swf 处于青春期的青少年，渴望爱与被爱，渴望友情，我们应该在交往中分享友谊，培养开朗活泼的性格。 青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，这是一个自然的过程。在青春期，我们要加强自我认识、自我体验、自我调节，为将来拥有一个成熟、稳定、健康的心理状态，拥有美好的人生迈好坚实的一步 B 1、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。”这句话是说（ ） A、有苹果应该与同学一起分享 B、与同学友爱合群，有助于在交流中集中大家的智慧，共同进步 C、只把自己的智慧告诉好朋友 D、给朋友以情感上的支持 C 2、克服闭锁心理的良方有（ ） ①能够向同学袒露自己的真实想法 ②信任周围的人，主动向他们问好 ③要对周围人怀有戒备之心 ④不自卑，相信自己是最好的 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ A 3、与同学友好相处的金钥匙有（ ） ①坦率地敞开自己的心扉，给同学情感上支持 ②在同学需要帮助时，主动提供帮助 ③能够尊重同学的意愿，发生矛盾时互相宽容 ④不管同学做了什么，都能为他保守秘密 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 作业： 1、完成《补充习题》 2、预习第十八课 谢谢大家！ 感谢您的观看！ 七下思想品德 第四单元 热爱生命 第十七课《成长不烦恼》 第十七课《成长不烦恼》 【教学目标】 情感、态度与价值观： 1、乐观、正确地对待成长中的烦恼，这是正常的人生历程，懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观。 2、充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义，养成乐观开朗的性格，注意克服闭锁心理，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。 知识与能力： 1、知道青春期是人生中最为宝贵的阶段；了解青春期产生烦恼是正常的现象。 2、正确对待和消除烦恼，了解和掌握与人沟通的技巧和方法，做到成长不烦恼，在快乐中健康成长。 3、培养开朗的性格，提高应对烦恼、保持乐观心情的能力。 【教学重、难点】 引导学生学会悦纳自己，如实了解自己，学会沟通，培养热情开朗的性格是本课的教学重点。学会悦纳自己，克服闭锁心理是本课的教学难点。教师要通过生动的案例，多样的组织活动，先进的教学手段，引导学生进行独立思考，主动探索问题，在合作和分享中丰富、扩展自己克服烦恼，保持快乐的经验。 F:\七上思想品德\资料\第17课\教学案例\L7X_17class01\小小少年.swf （1）分析日记中的“我”产生烦恼的原因。（2）找一位信得过的同学诉说自己近期的烦恼。 3月18日 星期四 晴 妈妈常对我说，现在社会复杂，人很容易受到不良影响。所以，她对我和什么样的人来往特别担心，怕我学坏或影响学习。我在家接一个电话，她就在一旁竖起耳朵听，还要一个劲地问我是谁打来的，有什么事？我出去玩，她总是唠唠叨叨追问我和谁到什么地方去了，玩了什么？问得我烦死了。她越这样，我越不愿和她说。下午我收到小学同学寄来的一封信，妈妈就像发现了敌情似的盘问我好一会儿，我和妈妈吵了一架。妈妈，你整天像警察似的盯着我，你不嫌烦吗？…… 进入青春期后，我们的身体发生明显变化，会产生一系列特殊的生理变化，同时心理也会发生一系列的变化，充满矛盾。 ……