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《三字经》第五节曰水火教学设计
第五节曰水火
教学内容：
曰水火，木金土。此五行，本乎数。十干者，甲至葵。十二支，子至亥。
教学目标：
1、熟练诵读课文。 2.了解中华传统文化的几个重要概念：五行，十干，十二支。 3.感受五行和十二生肖的的力量 。
教学重难点：
熟练诵读课文。
2.了解中华传统文化的几个重要概念：五行，十干，十二支。
教学准备：
幻灯片
教学课时：
1课时
教学过程：
复习导入
诵读第四节曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
诵读新句
出示第五节的四句。
学生小组合作学习，将不会读的字多读几遍。
教师范读，生跟读。
小组赛读、指名读。
解释概念 五行：金木水火土五种基本物质的运动，起源于非常朴素的对
日常生活的观察，古人用来五行的观念来解释变幻无穷的一切事物，对传统中国人的思想观念影响非常大，现在也可以看到它的影子（比如福娃的设计就包含五行的元素）
集体诵读。
讲五行的故事。
观看动画片《十二生肖》，引导学生认识十二生肖。
讲述2008年奥运会的吉祥物的设计与五行的关系。
你是哪一种生肖呢？什么时候到十二岁？
诵读试背。
三、总结
我们今天学习了什么？
板书设计：
第五节曰水火
曰水火，木金土。
此五行，本乎数。
十干者，甲至葵。
十二支，子至亥。
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