江西省上饶二中2018-2019学年高一上学期期中考试历史试卷.docVIP

2018～2019学年第一学期期中考试 高一年级·历史试卷 考试时间：90分钟 总分：100分 第I卷（选择题 共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1．张载指出：“大君者，吾父母宗子；其大臣，宗子之家相也。”这表明（ ） A．世族门阀制度初步形成 B．宗法概念扩至国家政权 C．宗族制度威胁中央集权 D．理学成为官方统治思想 2．樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明（ ） A．分封制隐含着国家分裂割据的因素 B．宗法制与分封制是互为表里的关系 C．宗法制是古代中国政治制度的核心 D．分封制在历史上的作用是弊大于利 3．《中国历史十五讲》说：“中国作为一个多民族的统一的大国……这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。”这一“政治制度”是指（ ） A．郡县制度 B．皇帝制度 C．行省制度 D．中央集权制度 4．士大夫同时兼任“知识分子”和“官僚”两种角色，是中国古代社会的一大特点，他们介乎于帝王和庶民之间，构成统治阶级的主体，操作庞大的国家机器，士大夫政治的形成可追溯到（ ） A．战国 B．汉代 C．隋唐 D．两宋 5．史学家张岂之认为，一个新的封建王朝的建设，“必然要体现自己的新”，但“也离不开别人的旧”。下列最能体现材料中观点的史实是（ ） A．隋朝的科举制 B．唐朝的三省六部制 C．元朝的行省制 D．明朝的内阁制 6．据说，宋朝哲宗皇帝曾听程颐讲道并赐茶。皇帝当时折断了一截柳枝。程颐遽起谏日：“方春万物生荣，不可无故摧折。”哲宗虽面露怒容，但只是“掷枝而走”。这表明（ ） A．两人哲学立场不同 B．宋哲宗善于纳谏 C．程颐具有人文精神 D．当时政治环境宽松 7．南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正一反一合”阶段的“合”。作者认为（ ） A．行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合 B．行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制 C．行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一 D．行省制充分借鉴了郡县制的优点，基本摈弃了两宋政治制度的缺点 8．《汉书·武帝记》记载：元朔元年，有司奏“令二千石（郡守、刺史等级的官员）举孝廉，所以化元元（平民百姓）、移风俗也”，且“非有实行可见，不容谬举”。这说明察举制（ ） A．具有严格的选举程序 B．解决了官员空缺的问题 C．兼有社会教化的功能 D．使地方获得自主用人权 9．贞观初年，太宗诏令：“自是宰相人内平章国计，必使谏官随入，预闻政事。有所开说，必虚己纳之。”这说明唐初（ ） A．通过制度形式约束皇权 B．宰相与谏官可相互监督 C．谏官有权评议国家政事 D．谏官负责监察朝廷百官 10．学者柏杨在《中国人史纲》中写道：“本世纪（十四）末年，朱元璋平均每日要亲自批阅一百五十件奏章，裁决四百件案件。”这从本质上反映了（ ） A．君主专制的空前加强 B．朱元璋勤于政务 C．封建社会走向没落 D．丞相怠政无能 11．有学者认为，明代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之，票拟则经过批红而成为行政命令。君主如主动下手诏、中旨处理政事，也必须送内阁“商确可否”。“圣意所予夺，亦必下内阁议而后行”，内阁如不同意，便可将手诏、中旨“封还”“执奏”，拒绝拟旨。材料反映出明代（ ） A．君主专制遭到了削弱 B．皇帝借助内阁牵制朝中大臣 C．出现近代内阁的雏形 D．内阁对皇权有一定制约作用 12．雅典城邦认为，只靠两只手臂提供劳力的人，没有更多的时间积极参加国家事务；这些人不能算作是积极公民，而是私人。这