中国中小学生德育现状.pptVIP

中国中小学生生态 德育问题的现状 中国小学生生态德育问题的现状 首先,从区域看,对东部德育教育较多，而对西部德育教育较少? 其次,从对象看,对社会公众的生态道德教育研究较多,对在校学生的生态道德教育研究较少,而专门针对小学生的生态道德教育的研究则更少? 第三,从视角看,对生态道德教育的意义?原则?传统文化中的生态道德思想等研究得较多,对生态道德教育与自然科学德育教育较多? 第四，从实践的角度看，研究理论的多，实践的少，甚至缺乏实践的条件 你知道世界环境日是哪一天吗？ 能否做到不随地吐痰、不踩草坪、不乱摘花折草？ 对市场中出售禁卖的野生动物的态度？ 能做到 不能做到 有人看管时能 人数 166 65 39 百分比 61.53% 24.17% 14.28% 坚决制止 不予理睬 想吃掉 人数 46 202 22 百分比 17．36% 74．94% 7．69% 正确人数 错误人数 不清楚 不知道有环境日 人数 59 151 53 7 百分比 21．97% 53.2% 19.71% 5.22% 案例 场景一：操场的角落里堆着一些垃圾，树枝被折断在地，草坪被开辟出了一条小径，盛开的鲜花被折的七零八乱 场景二：小学生放学后聚在学校附近的池塘，学生们手里拿着一些很尖的钩子，问过后才知道他们是要抓青蛙玩 下课之后，同学们在操场上捉蜻蜓，“解剖” 场景三：某小学内，学生随手丢弃垃圾，随地吐痰，从高楼层往下泼水.吐痰.扔垃圾 场景四：一些学生在学校的大树上刻写一些誓言，例如：XXX,我爱你！我们相爱的永远，XX老师怎么怎么 样。。。。 分析结果 学生对生态环境和生态德育基本知识的了解较差 学生的自制力不够，生态德育的意识不足 学生对待出卖野生动物的问题态度漠然，54.94%的人表示不与理睬与己无关，更有7.69%的人想吃掉这些美味 大多数的人都能够做到保持公共场所的卫生和必要的节约。 通过以上结果看，学生的环境意识不容乐观，开展生态德育体验教育十分迫切 究其原因 教师方面： 教师对生态道德教育重要性的认识不足 教师对学生生态道德教育内容的理解不全面 教师对学生进行生态道德教育的方法单一 学生方面： 学生的自制力不够 生态观念单薄，德育教育不够深刻 生活环境不利于学生好习惯的养成 优秀榜样 到过龙江小学的人，谁都会对这所学校的优美环境留下深刻的印象，校园进里看不到随手乱扔的果皮纸屑，教室里窗明几净，“弯弯腰，你丢我捡”的身影随处可见，高年级的学生已持久地养成育绿、护绿、爱绿的意识，即使用权是低年级的小朋友，也会唱环保歌、画环保画，并在环境的潜移默化中形成了环保意识。 如：我校一年级的小朋友去教委大楼找外公时，拿着剥下的香蕉皮四处打听该扔到什么地方，有人告诉他扔到地上就行，他口气坚决地反驳：不行，扔在地上是破坏环境。 五年级学生王啸的爸爸喜欢养鸟，时常把心爱的小鸟买回来养在笼子里，王啸便告诉爸爸养鸟不是真正的爱鸟，是在破坏人类赖以生存的自然环境，并说服爸爸把养在笼子里的小鸟放回了大自然。 从而我们可以看出，中小学阶段是儿童各种意识和行为习惯形成的关键时期，所以在中小学开展环境道德教育会产生了巨大的教育效益和社会影响。 谢谢观赏 Make Presentation much more fun 谢谢大家！ 感谢您的观看！