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课 题 1.祖国有多大 课 型 新课 检查时间 主备人 于春花 课 时 1 授课人 授课时间 教学 目标 1、、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。 3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。4、培养学生热爱祖国的感情 。 教学 重点 让学生体会我们祖国的广大。 教学 难点 由温差和时差来感受祖国的广大。 教具 准备 教 学 过 程 教 学 过 程 教　学　设　计 调整或反思 教学过程： 一、歌曲欣赏，导入新课 1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲，画面上同时出现南方的小朋友穿着彩裙跳舞，北方的雪花，东海的太阳，西方的星辰。 2、师：听到这，你们想到了什么？（祖国真大！）。是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。（板书课题：祖国有多大） 二、面积比较，感受祖国疆域的辽阔 1、课件展示世界地图，看中国的位置，并用红色显示中国版图。 师：（指着中国地区）你们看，这就是我们的祖国，她就像一只雄鸡傲立与世界的东方。从地图上，我们可以看出，我们的祖国真大呀！ 2、课件出示祖国地图，再指导学生看书。 师：我们的祖国到底有多大呢？从书上看，我国的陆地面积大约是多少？（学生回答，师板书：960万平方千米） 3、课件出示中国和欧洲的地图让学生比较。 师：欧洲有43个国家，面积和中国的面积差不多。(相比之下，祖国的面积太大了。) 4、课件展示我国的海域：指导学生观察四海海域。 师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？（板书：300多万平方千米）在这蓝色的海域里有六千多个岛屿，期中最大的岛屿就是我国的宝岛台湾。 三、计算比较，感受祖国边界线的漫长 师：祖国到底有多大呢？同学们都喜欢旅游吧，咱们今天来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好？我们将沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。 1、指导学生看书上的图例，认识国界线，再用课件展示国界线。 师：祖国的边界有陆上边界和海上边界，边界也是国界。 2、课件显示国界线和大陆海岸线。 师：这就是我们的国界线，它是相邻国家领土之间的分界线。在祖国的东边是陆地和海洋的交界叫大陆海岸线。 3、开始旅行 课件展示： 师：现在，我们可以开始旅行了！就从我们的大城市上海出发吧，沿着海岸线往南走，到达海南岛（课件展示海南岛风光）他是不是我国的最南端呢？（不是）我国的最南端是在南海上的曾母暗沙。同学们找一找曾母暗沙在什么地方？ 师：好，我们继续旅行，来到了广西、这时候我们走到了陆地上的国界线了，到了云南、西藏、新疆，新疆维吾尔自治区在祖国的哪边？（西北部）走到这，也就走到了祖国的最(西边)。（课件展示新疆的风光） 师：经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的草原。我们现在到了祖国的北边（黑龙江），同学们看着地图，找一找祖国最北边的城市在哪？（黑龙江省的漠河是我国最北边的城市）（课件展示黑龙江的风光。） 　　师：继续走，我们来到了祖国的最东边，黑龙江和乌苏里江在这里交汇。 　　再经过吉林、辽宁，咱们就要走完陆地上的国界线了。走到这里呀，大家猜一猜我国陆地上的国界线有多长呢？(板书：国界线20000多千米！) 　　接着，我们又要沿着大陆海岸线走了，那你们知道我们走的大陆海岸线有多长吗？(板书：大陆海岸线有18000多千米。) 　　加上陆地上的国界线20000多千米，我们刚才一共走了多少千米？(38000多千米) 　　计算：假设我们一天走8小时，平均每小时走4千米，我们按这个速度计算，走完这一圈，我们至少要用多少天？大家计算一下看看？（11875天） 师：我们至少要用11875天！一年有365天，要多少年走完这一圈呢？（三年多） 师：同学们，通过刚才的计算，你最直接的感受是什么呢？（祖国大真的呀），对！我们的祖国真大啊！（师再用粗粉笔在原“大”上板书：大） 四：通过温差和时差的比较，感受祖国真大 1、师：刚才我们听的歌曲里是怎么唱的？大家看看课本48页上的一段歌谣“大家猜一猜，祖国有多大？南方穿彩裙，北方飘雪花。西边的星辰还在天上挂，东边的朝霞已经满地撒……。”这歌谣告诉我们什么呢？ 2、课前啊，老师已经让同学们收看天气预报，看一看海南和哈尔滨的每天气温相差多少，谁来说说看。（学生的回答） 师：同在一个国家，在相同的时间，为什么会出现这样奇异的的景象呢？（我国南北相距5500千米） 3、同学们对“西边的星辰还在天上挂，东边的朝霞已经满地撒”这句话是怎么理解的？科学课上，你们了解到