高中语文3.8 小狗包弟 名师公开课省级获奖课件 （人教版必修1）.ppt

这也就为后来写包弟让人喜爱，让巴金及家人万般不忍送走，让巴金多年一直受着良心的煎熬作了铺垫。这都源于一种基本的感情。 二、为什么要写看别人被抄家的情节？ 这个看似不经意的情节，也是大有用处的。文中有一句话：“这是我六十多年来第一次看见抄家。”它证明了那个时代的可怕，它为人性的扭曲找到了依据。巴金和很多人一样，被那个时代的可怕吓住了，人性被扭曲了。这也间接说明送走包弟在当时是很现实很无奈的事情。即使看似合理，但巴金还是受着良心的谴责，这也彰显了残存的人性的可贵。 三、为什么共写了三次“您的小狗怎样”？ 这是巴金的朋友日本作家由起女士的话。 第一次在第三段，“两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：‘您的小狗怎样？’” 第二次在第五段，写巴金夫妇外出回来见到高兴的包弟时，“仿佛又听见由起女士的问话：‘您的小狗怎样？’” 第三次在第六段，“‘您的小狗怎样？’倘使我能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问我。她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。” 第一次，是辅助交待包弟是如何招人喜爱；第二次，是进一步交待巴金和萧珊是如何喜爱包弟；第三次，是由有小狗到没有小狗的过渡。 当这三次“您的小狗怎样？”连在一起的时候，它就成了一声声拷问！在这声声拷问里，充满了歉意、愧疚和不安。 四、为什么两次写到孩子们要杀小狗？ 这个问题结合前面的分析来看，已经很简单了。 原本，孩子们应该是最喜欢小狗的群体，但在那个非人的年代，人性被扭曲了，一切正常的东西都不正常了。 巴金老人这篇看似普通的随笔，却尽显大家风范。一个小小的情节都细致而到位地直指文旨。 五、为什么要在第十一段交待十三年后满园的变化？ 这段今昔对比，突出了人物皆非的伤痛。物是人非，已经足以令人悲伤，何况能够引发美好回忆的那些事物都已不复存在了。给人带来快乐与轻松的小狗包弟以那样残酷的方式消失了，与自己同甘共苦的伴侣萧珊也不在了，就连那熟悉的园中的一景一物，也随着岁月发生了改变……这一段以哀景写哀情，倍增悲凉，表达了巴金内心复杂的情感。 对《小狗包弟》的多元解读 陈艳辉 《小狗包弟》是巴金晚年的自传性散文，文章在看似平淡的叙述中饱含了深沉的忧患和苦痛。学习这篇课文，可以从多角度挖掘它的意蕴。 一、人性的角度。课文处处暗示了“文革”时期人性的失落，良知的泯灭。开篇所述艺术家被人以“里通外国”的罪名揪回来，批斗、痛打、拖着游街示众，又“给关了几年才放出来”，这是专政队的丧心病狂，其他人又怎样呢？“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”。 而与之形成鲜明对比的是，艺术家隔壁人家一只与艺术家相处很好的小狗竟不畏强暴“一定要留在它的朋友的身边”，直至为朋友绝食而死，用生命诠释了“情义”，这是多么悲壮动人的情感！学习时，要找出此类语句，关注文中披露的一些残忍行径，由此看出一个时代的畸形与疯狂，从而明白人性迷失的可怕，反思自己，警示自己。 二、诚实的角度。文中作者提到了诚实的代价。“我今后的日子不会是好过的吧”，他不是说只有“给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债”才能结束煎熬吗？为什么又说今后的日子不好过呢？ 因为无论在哪个时代，说真话都是要付出代价的。这篇文章写于1980年，虽然已经“拨乱反正”，但人们在思想上仍然有一些顾忌，没有勇气再一次冒“文字狱”的风险去批判那个时代的政治，更不会有勇气主动坦承自己的过错。巴金老人作为一个敢于站出来说真话的人，他有充分的思想准备和清醒的头脑来面对各方面的攻击，但“这绝不是容易的事”。“我要说”暗示有人不让说，但他无惧无畏，“那十年我也活过来了”，作者不是在头脑发热的时候空喊口号，他是做好了为说真话承担代价的准备的，唯其如此，才更见作者的伟大，其作品的价值。 三、珍爱生命的角度。《小狗包弟》中多处写到生命的被蔑视：包弟仅仅因为是一只日本种的小狗而且有一位瑞典旧主人，便有被扣上“崇洋媚外”“里通外国”的罪名的危险，又因为要“破四旧”，花草动物都要作为资产阶级腐朽生活的标志被铲除，包弟的生命便只能在解剖台上结束。还有艺术家的那只忠义的小狗被暴打致残，隔壁的工商业者(而且是年老了的)被野蛮抄家，艺术家被百般凌辱残酷迫害，作者自己也蒙受痛楚与灾难。 甚至作者住所院子里曾经如茵的绿草已经成为一片衰草，当年的葡萄藤也被挖走了，“少掉了好几株花，多了几棵不开花的树”……这都在向我们展示那个不正常的年代里生命尊严的被凌辱、被摧残。作者冲破重重困难真诚地向包弟表示歉意和怀念，已经显示了一个人道主义者博爱平等的情怀。作者又以一只小狗的命运引出人的命运乃至国家的命运，这正是将所有的生命放置于同一个高度上来引发我们的深思：生命，无论贵贱，无论人与动、植物，都是应当被尊重被爱护的，珍爱一切生命是人类良知的体现。 一部伟大的文学作品，其内涵是无限深邃宽广