人教版高中语文必修一 雨巷 名师公开课省级获奖课件（22张）.pptVIP

雨巷 戴望舒 对题目的理解： 烟雨迷茫、阴暗潮湿的小巷子，本诗正是在这样的大环境下井然有序地展开的。 戴望舒简介： 戴望舒，浙江余杭人，中国现代派象征主义（用某种事物来寄托自己的感情，有点像中国古诗中的托物言志）诗人。他因创作了脍炙人口的雨巷，而被诗人尊称为“雨巷诗人”；他的名字望舒，来源于《离骚》“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属” （说的是屈原上天入地漫游求索,坐着龙马拉来的车子,前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班）； 汉字正音： 彳亍（chì chù） 颓圮（pǐ） 寂寥（liáo） 惆怅（chóu chàng） 凄婉（wǎn） 他一生感情坎坷，初恋因他儿时出天花遗留下的麻子脸而移情别恋，两任妻子也因与他感情不和而先后离他而去；他憧憬着国共合作的美好未来，然而，汪精卫、蒋介石的先后叛变，让他的希望之后一一破灭，最终的他，迷茫、彷徨。 全神贯注倾听音频朗读，可以随着音频小声朗诵，听完之后，想想本诗的感情基调是怎样的？ 淡淡的忧伤、朦胧 齐读本诗，读的过程中注意节奏、停顿和感情。读完之后思考，本诗为我们读者呈现了一幅怎样的画面？ “我”希望在雨巷邂逅丁香姑娘的画面：“我”独自行走在悠长而寂寥的雨巷，天下着蒙蒙细雨，“我”渴望遇上一个丁香一样的姑娘，她撑着油纸伞，由远而近地向我走来，与我擦肩而过，又渐渐离我而去，最终，消失在雨巷的尽头，剩下我独自一人迷茫、彷徨。 自由朗读全诗，读完后，认真思考，本诗中使用了哪些意象（景物），诗人分别用了哪些词语来修饰它们，这些意象又分别具有怎样的特点？ 雨巷：悠长、寂寥（巷狭窄、阴暗、悠长，雨潮湿、清冷、迷茫)； 油纸伞：(复古、怀旧、神秘、迷蒙，充满传统气息)； 丁香花：(美丽、高洁、愁怨)； 姑娘：结着仇怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了(如花般美丽、高洁又带着忧愁，近了又转瞬即逝） 我：独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅（孤独、迷茫、忧愁、寂寞、有追求） 篱笆墙：颓圮（破败、凄凉） 丁香形状像结，开在暮春时节，容易凋谢。诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻（tiāo），常常赢得洁身自好的诗人的青睐。 齐读全诗，想想原本就惆怅不已的诗人，为何希望自己遇上一个丁香一样的姑娘呢？ 他希望丁香一样的姑娘是自己的知己，是自己的知音，能够理解自己，可谓“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。 人生在世，人们总希望开心愉悦、左右逢源，时刻保持一颗积极向上、乐观豁达的良好心态，但大名鼎鼎的诗人戴望舒，为何却显得如此忧伤呢？ （1）幼年时的一场天花，给他留下了麻子脸的生理缺陷（因形象不好而忧伤）； （2）遭遇了初恋的爱情坎坷：追求8年的初恋施绛年，最终移情别恋（失恋）； （3）国共合作破裂，他因而彷徨、痛苦，看不到革命的前途，也不知道自己该怎么做（社会理想破灭）。 象征是诗歌中常常使用的一种写作手法，简单说就是诗人借助某种事物，来寄托自己的志向或感情，那么本诗中的“雨巷”“丁香姑娘”又象征的是什么呢？ 雨巷：（1）真是的巷子；（2）黑暗沉闷的社会现实；（3）走不出的人生困境 丁香姑娘：（1）现实中的姑娘（一位美丽而高洁的姑娘）；（2）生活中一切美的东西（可望而不可即的美）；（3）人生的理想（美好，却随即幻灭难以实现的理想） 请以诗歌中的“我”为主体，对全诗进行扩写，字数不限，但内容要完整。 天淅淅沥沥地下着小雨，我有气无力地撑着一把油纸伞，独自一人在悠长、狭窄、阴暗的雨巷里彷徨。此刻的我，多么渴望自己能够碰上一位丁香一样的结着愁怨姑娘。 这位姑娘，有着丁香般的颜色，丁香般的芬芳，还有着丁香般的忧愁，她和我一样，在这雨天里哀怨、彷徨。 在这寂寥的雨巷里，她同我一样，撑着一把油纸伞，冷漠、凄清又惆怅，她走走停停，若有所思。 她静默地向我走来，等到差不多与我相遇时，她突然投出叹息一般的眼光，注视着我，白驹过隙间，她竟像梦一般凄婉迷茫地飘了过去。 渐渐地，她离我原来越远，最后，她来到了坍塌、破败的篱墙，在雨巷的尽头悄然消失了，而我却在原地目不转睛地呆望着。 雨还在马不停蹄地下着，而她却