《中庸之道》学案.docVIP

《中庸之道》学案 高二语文备课组 编写人：余燕敏 时间：2010年12月10日 班级 姓名 等级 【学习目标】? 1．掌握“鲜、与、狷、和、同、贼”在文中的含义，积累、理解“过犹不及、和而不同，义之与比”等词语。? 2．理解孔子“中庸之道”思想的深刻内涵和精神实质。? 3．理解“和而不同”的深刻哲理和高度智慧。? 【学习重难点】 理解“中庸之道”思想的深刻内涵，体会“和而不同”的深刻哲理。 【学习方式】诵读、探究 【课前预习】 学习中庸概念，初步了解其含义： 孔子曾说：“君子中庸，小人反中庸。”（《中庸》）那么，何谓中庸呢？一般理解为： ①“不偏之谓中，不易之谓庸。中者，天下之正道；庸者，天下之定理。”（《中庸》） ②中庸，儒家的处世原则，主要指折中、适当、不走极端。庸，用，“中庸”即以中为用、取用其中的意思。一说，庸，常，“中庸”即中和可常行的意思。（课文注解） 以上为抽象的中庸概念，试举例阐述：如古人为父母守丧以三年为期，“贤者不得过，不肖者不得不及”。即超过三年之期，或不足三年，皆为不妥，三年就是“丧之中庸”；又如办一件事，办到九分，是为不够，办到十一分，是为过头，皆是不“中”。必须办到十分，恰当好处，始称为“中”，这就是中庸之道。 2、预习思考： （1）通读课文，落实字词，注意特殊文言现象； （2）孔子认为道德品质的极点是什么？有子认为“中庸”的前提是什么？孔子认为子张和子夏谁更优秀？“乡人皆好之”和 “乡人之善者好之”的人分别是怎样的人？ “乡人皆恶之”和乡人“不善者恶之”的人有什么不同？孔子认为君子讨厌怎样的人？子贡讨厌怎样的人？ 【课堂演练】 一、为下列加点字注音民鲜( )久矣 必也狂狷( )乎 乡原( ),德之贼也 恶( )称人之恶( )者 恶居下流而讪( )上者 恶徼( )以为知者 恶不孙( )以为勇者 恶讦( )以为直者 二、解释下列加点的字 1、先王之道，斯为美，小大由之 2、然则师愈与 3、君子之于天下也，无适也，无莫也 4、不得中行而与之 5、必也狂狷乎 6、恶称人之恶者 7、君子和而不同 8、乡原，德之贼也 9、恶果敢而窒者 10、恶徼以为知者 11、恶讦以为直者 三、找出下列各句中的通假字并写出本字来 句子 通假字 本字 句子 通假字 本字 ⑴然则师愈与 ⑷乡原，德之贼也 ⑵无适也，无莫也 ⑸恶徼以为知者 ⑶恶不孙以为勇者 四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译 句子 类型 句子 类型 ⑴不如乡人之善者好之 ⑷恶不孙以为勇者 ⑵乡愿，德之贼也 ⑸恶讦以为直者 ⑶恶徼以为知者 五、名句背诵检测 ⑴君子之于天下也， ， ，义之与比。 ⑵礼之用， 。 ⑶先王之道，斯为美， 。 ⑷知和而和， ，亦不可行也。 ⑸乡原， 。 ⑹君子和而不同， 。 ⑺恶称人之恶者，恶居下流而讪上者， ， 。 ⑻恶徼以为知者， ，恶讦以为直者。 六、探究 1、“中庸”“和”的精神实质是什么？有人把这种主张看作“折中主义”，你认为符合实际吗？ 2、试从《论语》中找些例子，说说孔子在自己的言行中是怎样贯彻中庸之道的？ 3、结合日常生活，说说中庸之道的作用。 【课后作业】 完成课后练习第四题； 以“我看中庸”为题，写一篇不少于300字的短文。