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;Ⅰ 精做课标真题,把握复习方向;;[考点要求] 表达应用E
(1)仿用句式
(2)正确使用常见的修辞手法
常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。;1.(2009·宁夏、海南)仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。
这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。;该题型仍是话题式仿写题,话题不再是人生格言类,而是一个描写对象,要求使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。从所给例句的描写对象“桃花”看,仿写的对象是自然界的植物,如“野草”“青松”“竹子”等。同时要注意隐性要求,如例句中“青春”一词展示的是“桃花”的生命个性,两者要一致。;2.(2010·课标全国)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容??切,句式与示例相同。
种子如果害怕埋没,那它永远不能发芽;
雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高飞;
钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。;该题为话题式仿写,与2009年不同的是题干要求并不明确,故审题(审例句)时要格外认真。从例句看,仿写的句式要求为假设复句,修辞手法为拟人,所写的句子必须是三句,同时注意三句的描写对象之间的和谐性。;3.(2011·新课标全国)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;
平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌;
平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。;该题与2010年题型相同,题干要求也大致相同,只是把比喻修辞明说出来了而已。其实,更多的要靠考生审出隐性要求来。如句式整体上看是一个倒装式的条件复句,把条件放在最后,把结果放在前面,最前面用了一个比喻;从内容上看,是说只要肯干,即使平凡也能出成绩。这里的“平凡”与“成绩”是相对的,这是其内在的逻辑关系,可以选“笨拙”“简单”“低调”“普通”等话题仿写。;4.(2012·新课标全国)依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强。
昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。;该题依然是话题式仿写,只是仿写的对象不再像2011年那样是抽象的话题,而是一个具体的描写对象,修辞上用拟人手法,内容上要求从自然界的事物获取人生的启示,只仿写两句,难度较2011年稍有降低。值得注意的是第二个例句的后半句使用了否定句,在仿写时很容易被考生写成肯定句。;1.课标卷仿写考点命题有何特点?;2.根据课标卷仿写的命题特点,我们应如何复习它呢?;;一、辨识九种修辞手法
(一)比喻:打比方
1.仿照下列比喻句的句式,以“幸福”开头,写两个句式相同的比喻句。
友谊好比是一棵树,时间越长越茂盛;友谊就像一条河,流程越远力量越大。
幸福___________,____________;______________,____________。; 答案;(1)概念。比喻是两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。
(2)构成必需条件。①甲和乙必须是两种不同类的事物,否则不能构成比喻;②甲乙之间必须有相似点。
(3)种类。①明喻,②暗喻,③借喻,④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。如“瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀?”)。
(4)作用。①化平淡为生动,②化深奥为浅显,③化抽象为具体等。;(二)比拟:变个脸
3.依照下面的例句,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。
例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。; ;例句运用了比喻和拟人的修辞手法。
A项运用了拟人的修辞手法。
B项运用了比喻和拟人的修辞手法,“珍珠似的白沫”运用的是比喻手法,“小珠们笑声变成大珠”运用的是拟人手法。
C项运用了比喻的修辞手法。
D项运用了顶真的修辞手法。;(1)概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。
(2)种类。①拟人,②拟物。
(3)作用。增加语言的生动性和形象性,使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且能感受到作者对事物的强烈的感情,从而引起共鸣。;(三)借代
5.写出下列诗句所用的修辞手法
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