建构主义指导下高中英语自主学习有效性的研究教学(英语)专业论文.docxVIP

lasted one academic year (Sept. 2011—Jun. 2012). The research findings show that it is an effective way in arousing students’ English-learning interests and cultivating their English autonomous learning awareness. Through this training, the students learn to arrange their time properly and set reasonable plans as well as to assess themselves timely and to use and adjust the learning strategies. The establishing of good study habits and sound autonomous learning environments has thus enhanced their English performance. Keywords: constructivism; autonomous learning；learning strategy; senior high school English Written by Zhu Xiaoyu Supervised by Yuan Ying Ma Yuenian III PAGE PAGE iv 目 录 HYPERLINK \l _bookmark0 第一章 概论1 HYPERLINK \l _bookmark1 1.1 研究的意义和目的1 HYPERLINK \l _bookmark2 1.1.1 研究的背景1 HYPERLINK \l _bookmark3 1.1.2 研究的目的2 HYPERLINK \l _bookmark4 1.1.3 研究的理论意义和实践价值2 HYPERLINK \l _bookmark5 1.2 论文的结构3 HYPERLINK \l _bookmark6 第二章 文献回顾4 HYPERLINK \l _bookmark7 2.1 建构主义的理论内涵和特点4 HYPERLINK \l _bookmark8 2.2 国内外建构主义研究的现状7 HYPERLINK \l _bookmark9 2.3 自主学习的涵义9 HYPERLINK \l _bookmark10 2.4 国内外自主学习研究的现状 11 HYPERLINK \l _bookmark11 2.5 建构主义理论和高中英语自主学习的关系12 HYPERLINK \l _bookmark12 第三章 高中生英语自主学习现状调查15 HYPERLINK \l _bookmark13 3.1 调查目的15 HYPERLINK \l _bookmark14 3.2 调查对象15 HYPERLINK \l _bookmark15 3.3 调查工具15 HYPERLINK \l _bookmark16 3.3.1 定量研究：问卷调查16 HYPERLINK \l _bookmark17 3.3.2 定性研究：访谈16 HYPERLINK \l _bookmark18 3.4 数据收集和分析16 HYPERLINK \l _bookmark19 3.5 调查结果与讨论17 HYPERLINK \l _bookmark20 3.5.1 调查问卷结果17 HYPERLINK \l _bookmark21 3.5.2 访谈结果19 HYPERLINK \l _bookmark22 第四章 高中生英语自主学习实验研究20 HYPERLINK \l _bookmark23 4.1 研究设计20 HYPERLINK \l _bookmark24 4.2 建构理论下培养高中生英语自主学习能力的方法21 HYPERLINK \l _bookmark25 4.2.1 更新教学理念, 强化学习动机21 HYPERLINK \l _bookmark26 4.2.2 精心设计主体活动，激发学生的学习兴趣22 HYPERLINK \l _bookmark27 4.2.3 重视体验活动，促进内化形成23 HYPERLINK \l _bookmark28 4.2.4 加强自主学习学法策略指导24 HYPERLINK \l _bookmark29 4.2.5 努力创设以学生为中心的自主学习环境25 HYPERLINK \l _bookma