姥姥的剪纸公开课1.ppt

一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 你这些词中中体会到了什么？ 姥姥对我的牵挂与想念，祝福与期盼。 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地， 只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。 这些词写出了什么？ 姥姥和姥姥的剪纸在我生命中的意义，更写出了我对姥姥的深情思念。 “我”只要忆及乡亲们的啧啧赞叹声，立刻就会回想起 ； “我”只要忆及悦耳至极的剪纸声，立刻就会回想起 ；  “我”只要忆及清清爽爽的剪纸声，立刻就会回想起 。 左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。 姥姥熟练地给我剪“喜鹊登枝” 我缠着姥姥不停地剪“牛驮小兔” 听那悦耳至极的剪纸声 想起月光下姥姥? 还是那月光下的话语? 还是那慈祥的面容? 还是那恬静的微笑 真想 再一次回到姥姥的身边 怀念姥姥亲切的话语 怀念姥姥勤劳的身影 怀念姥姥剪纸的刷刷声 好想 一切都回到从前 好想 再回到姥姥的身边 总结 课文 课文为我们描述了一位剪纸技艺高超的姥姥，她让手中的剪纸说话，传情，让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她又和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相儒以沫，有着浓得化不开的亲情。 “剪纸”是贯穿全文的线索，也是情感的载体。剪纸不光指的是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”情感联结的桥梁。姥姥用剪纸表达对我的思念之情。因为剪纸我深深地思念着亲爱的姥姥。一幅幅剪纸作品，传达着“我”与姥姥之间的浓浓亲情。 剪纸不光展示了姥姥高超的剪纸技艺，更体现了姥姥对作者的疼爱牵挂，寄托了作者对姥姥的思念和依恋，它如同桥梁沟通了姥姥与作者之间的感情，宛如纽带，拉近了两人之间的距离。让我们永远地记住这份浓浓亲情的见证——姥姥的剪纸！ 想一想作者为什么要用“姥姥的剪纸”做题目？ 目标检测： 1、课文《姥姥的剪纸》具体给我们介绍了 、 、 、 四幅剪纸。从中我们感悟到了姥姥的 、 和 。 2、填上恰当的关联词。 （1）事实上，我（ ）走多远、走多久，梦中（ ）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。 （2）无论何时，无论何地，（ ）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境（ ）立刻变得有声有色。 喜鹊登枝 老牛驼兔子 老牛和兔子啃草 老牛望着兔子 心灵手巧 勤劳善良 对我的浓浓亲情 不管 总 只要 就 课堂作业 1、在带点字的正确读音下画线 小屯子（dùn tún ） 清爽（suǎng shuǎng） 敦 厚（dūn dēng） 刁难（nán nàn ） 择 菜（zhái zé） 庄稼（jià jia ） 2、填上合适的词语（越多越好） （ ）的兔子 （ ）的老牛 （ ）的姥姥 （ ）的剪纸 （ ）的技艺 （ ）的亲情 3、按要求摘抄相关句子 描写姥姥剪纸技艺高超的句子 直接抒发“我”情感的句子 彩蝶飞舞 十二生肖 自读课文，想一想这篇课文主要讲了什么内容？ 课文为我们描述了一位剪纸技艺高超的姥姥，她让手中的剪纸说话，传情，让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她又和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相儒以沫，有着浓得化不开的亲情。 划分段落，归纳段意： 第一部分（1-3） ：姥姥的剪纸技艺高超，深得人心。 第二部分（4-6）：在我的刁难下展示技艺。 第三部分（7-12）：剪纸表达了我与姥姥浓浓的亲情。 第四部分（ 13 ） ：姥姥用剪纸表达对我的牵挂，姥姥的剪纸是我永远的回忆。