人教版小学四年级语文《去年的树》课件.pptVIP

义务教育课程标准实验教材 语文第七册 去年的树 认真看图，看完用一句完整的话回答：图上都有谁？在做什么？ 看完图，你有什么疑问？ 快速默读课文后回答：鸟儿为什么对着灯火唱歌？ 六人小组合作学习，思考并练习： （1）、学会本课生字。联系上下文理解不明白词语意思。 （2）、鸟儿与树有什么约定？鸟儿如约而来，为寻找树分别去找了谁？在一次次的失望中鸟儿是怎么做的？从中你体会到了什么？ （3）、把握文中四次对话内容语气，分角色练读。 我会读 我理解 融化 伐木 剩下 煤油灯 一会儿 鸟儿 文中鸟儿两次看油灯，她会想什么？ 1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。她在想（　　　　　　　　　）。　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。她在想（　　　　　　　　）。  树说： 再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。 小鸟说：好的，我明年春天一定回 来，给你唱歌。请等着我吧！ 我能体会小鸟急切的心情 A、 立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？ 伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。 B 、门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？ 树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。 C 、小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？ 火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。 多么感人至深的友情故事啊！它肯定深深地打动了你。作为这篇美丽的文章的读者，你一定有许多话要说。想对谁说？把你想说的写下来。我想对 说：