部编版小学语文二年级上册23 纸船和风筝课件.pptVIP

拓展延伸 一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍惜友谊，正确地处理朋友之间的关系，要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。 学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？ 【关于友情的诗句】 1.海内存知己，天涯若比邻。 ——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》 2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——（唐）高适《别董大》 3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——（唐）王维《送元二使安西》 课后作业 1、把这个故事讲给家长听听。 2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。 折 张 祝 折纸 白纸 一张 祝福 纸 扎 但 哭 扎风筝 抓住 但是 大哭 抓 * 状元成才路 状元成才路 23 纸船和风筝 R·二年级上册 新课导入 找朋友 纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中看看吧！ 知识备查 风筝：又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”。风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相同，无不惟妙惟肖。 字词学习 我会认 筝 zhēnɡ shǔ 鼠 zhé 折 漂 piāo 扎 zā 抓 zhuā 幸 xìnɡ 但 dàn 愿 yuàn 哭 kū 取 qǔ 鼠 但 　 幸 扎 折 筝 　 哭 　 漂 　 取 愿 抓 【正好】正合适（指时间、位置不前不后，体积不大不小，数量不多不少，程度不高不低等）。 【快乐】感到幸福或满意。 【幸福】使人心情舒畅的境遇和生活。 【飘荡】随风飘动。 【漂流】漂在水面随水流动。 正好——恰好 飘荡——飘扬 难过——难受 快乐——高兴 快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——开心 美丽——丑陋 朗读课文,读准字音，读通课文，想一想，本文写了一件什么事？ 整体感知 本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。 课文解读 默读课文，思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？ 松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收到后也非常开心。它们就这样成为了朋友。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 漂 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 飘 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。 吵架后，小熊是怎么做的？ 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 吵架后，松鼠是怎么做的？ 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 小朋友们，是谁先主动提出和好的？ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 如果你愿意和好 就放一只风筝吧！ 最后松鼠和小熊和好了吗？ 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 我会连。 山上的 风筝 飘荡的 小溪 漂流的 树枝 高高的 纸船 板书设计 松鼠 小熊 折纸船 送草莓 放风筝 送松果 屋顶上 树枝上 受不了 放纸船 见纸船 放风筝 折纸船 吵架 吵架 扎风筝 和好 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 * 状元成才路 状元成才路