新教育晨诵《人鸦》.pptVIP

　你给这时候的男孩瑞夏德打几分？ 瑞夏德 飞上高空， 箭一般俯冲， 天地之间任从容。 用你的翅膀担负起黑夜吧， 我去做乌鸦， 你来当儿童。 瑞夏德 朗多尔夫 我能在蓝天自由飞翔！ 我不用回答7乘以16等于多少！ 做一只乌鸦真好！ 初入鸦群：用你的强项承担某一项义务 ◆　“有任务要分配。” ◆　“从现在起，你就是我们之中的一员，就得承担某一项义务。说说你的长项。” ◆　“这里容不下我行我素的乌鸦！你需要群体，群体需要你。” * 与最美妙的词语共舞 调整呼吸，准备诵诗。注意： 　男生读黄色的诗句 　女生读浅绿的诗句 　白色的诗句齐声读 并注意控制朗诵的语气，不要吼 注意—— 　下面这首诗，请大声地读。 毛虫与蛾子 顾城 女生准备 毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能。 我的兄弟是太阳。 注意—— 　下面这首诗，请女生轻轻地读，男生坚定地读。 向着明亮那方 金子美铃 向着明亮那方 向着明亮那方， 哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。 ——灌木丛中的小草啊。 向着明亮那方 向着明亮那方， 哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向。 ——夜里的飞虫啊。 向着明亮那方 向着明亮那方， 哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。 ——住在乡村的孩子们啊。 ——住在城市的孩子们啊。 住在地球每一个角落的孩子们啊。 注意—— 　下面这首诗，请轻轻地读，读清楚每一个字。 我是一只小蝴蝶 周梦蝶 我是一只小蝴蝶 我不威武， 甚至　也不绚丽； 但是，我有翅膀， 有胆量 我敢于向天下所有 以平等待我的眼睛说： 我　是一只　小蝴蝶！ 我是一只小蝴蝶 世界老时 我最后老 世界小时 我最后小 而当世界沉默的时候 世界睡觉的时候 我　不睡觉 为了明天 明天的感动　和美 我　不睡觉 注意—— 　下面这首诗，请快乐地读。 墨水瓶 罗大里 多么美的诗句， 如果能用 一束阳光来写。 ? 多么纯净的诗句， 如果能用 一丝轻风来写。 在墨水瓶底， 隐藏着宝物， 配上最黑的墨水， 就能写下灿烂的诗句。 注意—— 　下面这首诗，请轻轻地读。 星星与蒲公英 金子美铃 在蓝天深处 ——就像在海底的小石子 日间的星星， 沉落着等待夜晚的来临 在我们眼里是看不见的 虽然我们看不见，但他们存在着。 有些事物看不见，但存在着。 枯萎散落的蒲公英， 静静地藏在屋瓦的缝隙里。 它坚强的芽根， 等待着春天的到来。 在我们眼里是看不见的。 虽然我们看不见，但他们存在着。 有些事物看不见，但存在着。 注意—— 　下面这首诗，请自信地读。 没有一艘船能像一本书 　　　　　狄金森 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样―― 把人带往远方。 这条路最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车―― 承载着人的灵魂。 没有一艘船 能像一本书那样 把人带往远方 也没有一匹骏马 能像一页跳跃着的诗行那样 把人带往远方 读书这条路 最穷的人也能走 不必为通行税伤神 书籍啊，这是何等节俭的车 承载着人的灵魂 把我们 带往远方 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样―― 把人带往远方。 这条路最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车―― 承载着人的灵魂。 如果我能使一颗心免于哀伤 　　　　　　狄金森 如果我能使一颗心免于哀伤 我就不虚此生 如果我能解除一个生命的痛苦 平息一种酸辛 帮助一只昏厥的知更鸟 重新回到巢中 我　就不虚此生 如果我能使一颗心免于哀伤 ——我就不虚此生 如果我能解除一个生命的痛苦 平息一种酸辛 ——我就不虚此生 如果我能帮助一只昏厥的知更鸟 重新回到巢中 ——我　就不虚此生 如果我能使一颗心免于哀伤 我就不虚此生 如果我能解除一个生命的痛苦 平息一种酸辛 帮助一只昏厥的知更鸟 重新回到巢中 我　就不虚此生 　请同学们起立，调整呼吸。 孩子给老师的请求书 萨洛美 　我们热情地朗诵下面这首诗，把它送给在座的老师们。 请教我们热情 请教我们发现惊奇 请不要只给我们答案 请启发我们去发现问题 请接受我们的疑问 请教我们尊重生命 请让我们学会交流 分享和对话 请教我们所有的 交流的可能 请不要只给(jǐ)予你们的知识 请让我们去发现真正的渴望 请接受我们的叛逆 和我们的探索 请教我们在生活中长大 请教我们找到最好的自己 请教我们去观察 去探究和触摸那些难以名状的东西 请不要只教我们知道如何去做 请让我们去体会参与和责任 请接受我们的创造力 为未来设立航标 请让我们与世界认识 请让我们的理解 远远超越表象 请不要仅仅给我们 一些逻辑(lúoji)和一点真理 请启发我们去探寻意义 请让我们去漂泊和探索 教我们投入一次更热烈的