人教版小学数学五年级下册第三单元《长方体和正方体的表面积（2）》课件.pptVIP

长方体和正方体的表面积（2） 义务教育课程标准实验教科书 五年级下册 旧知回顾 1．长方体（ ）叫做它的表面积。 2. 长方体的表面积＝（ ）。 3．求出右边长方体的表面积（单位：厘米）。 15 4 6 (15×6+15×4+6×4)×2 6个面的总面积 ＝（90+60+24）×2 ＝174×2 ＝348（c㎡） 答：长方体的表面积是348 c㎡. （长×宽+长×高 +高×宽）× 2 新知导引 我们已经认识了长方体和正方体，掌握了它们的特征，并且会计算长方体的表面积。这节课我们学习正方体的表面积。 学习目标 1．我要学会求正方体的表面积。 2．我要灵活运用长方体和正方体的表面积知识去解决一些实际问题。 （提示：把正方体的6个面沿棱展开后仔细观察，再填一填。） 我观察得出： （1）正方体的6个面是完全相同的（ ）形；正方体的12条棱（ ）。 （2）正方体（ ）叫做它的表面积。计算公 式是（ ），用字母表示为 （ ）。 （3）如果一个正方体的棱长是3厘米，这个正方体一个面的面积是（ ）平方厘米，6个面的总面积是（ ）。 自主学习（一） 正方体的展开图 自主学习（一） （提示：把正方体的6个面沿棱展开后仔细观察，再填一填。） 我观察得出： （1）正方体的6个面是完全相同的（ ）形；正方体的12条棱（ ）。 （2）正方体（ ）叫做它的表面积。正方体的表面积=（ ），用字母表示是（ ） （3）如果一个正方体的棱长是3厘米，这个正方体一个面的面积是（ ）平方厘米，6个面的总面积是（ ）。 自主学习（一） 6个面的总面积 正方 长度相等 9 S=a×a×6 或 S=6a2 棱长×棱长× 6 54 c㎡ 自主学习（二） （提示：求包装这个礼盒至少用多少平方分米的包装纸，实际上就是求这个正方体的什么？） 或 1.22×6 = 1.44×6 =8.64（dm2） 1.2×1.2×6 = 1.44×6 =8.64（dm2） 答：包装这个礼品盒至少要用8.64平方分米的包装纸。 自主学习（二） （提示：求包装这个礼盒至少用多少平方分米的包装纸，实际上就是求这个正方体的什么？） 3×3×5 =9×5 =45 （dm2） 答：制作这个鱼缸时至少需要玻璃45平方分米。 合作探究（一） 2．在实际生产和生活中，有时要根据实际需要计算长方体或正方体中某几个面的面积之和。所以在求表面积的时候要联系生活实际。各位同学，你们看看下面的计算应考虑几个面的面积呢？请连一连。 ①给水池抹水泥。 ②做一节长方体通风管。 我们要考虑5个面。 ③制作一个无盖的正方体铁皮箱。 ④粉刷教室的墙壁和天花板。 我们要考虑4个面。 ⑤给正方体盒的四壁贴上一圈商标纸。 ⑥给房间的地面贴地板砖。 我们要考虑1个面。 ? 合作探究（二） 3.有两根这样的长方体钢材，它们的表面积各是多少？如果工人师傅把两根焊接成一个更长的长方体，你知道焊接后的表面积会是多少吗？ 4 1 1 2 1 1 4 × 1 × 4 + 1 × 1 × 2=18（平方厘米） 2 × 1 × 4 + 1 × 1 × 2=10（平方厘米） 4+2 =6（厘米） 6 × 1 × 4+1 × 1 × 2=26（平方厘米） （10+ 18 ）-1 × 1 × 2=26（平方厘米） 6 1 1 合作探究（三） 1.长方体或正方体6个面的总面积叫做它的（ ）。 2.长方体的表面积＝（ ）。 用字母表示（