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- 2020-04-06 发布于天津
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年度松中二年上期文域性程教案教共活名心情小札配合程田之秋教材源二上宴名家日二教目藉由看名作家的日而成及抒日的教重王鼎以自己的境合新抒人感想凌性拾穗幅述自己人看法的教教宴教版生宴生版教源宴站源子分段能力指能成主聆行探索的能力能聆的重整理能在聆程中的反加以能中集整理及分析料依循索解思考及造的能力使作品具有特的格能主作表自己的作品重大教育能用及路科技培合作主的能力教指要活流程教教源量方式第一一引起同是否有日的有日的同分享分同堂表心度度二教活一文老同先一遍再重地方做充明以及同是否有不清楚的地方分宴堂表心
106年度蔦松國中二年級上學期國文領域彈性課程教案
教學節數:共__2 _節
活動名稱
心情小札
配合課程
田園之秋選
教材來源
二上閱讀饗宴-- L1名家日記選(二則)
教學目標
藉由觀看名作家的日記,進而養成閱讀及抒寫日記的習慣。
教學重點
1.王鼎鈞以自己的夢境結合新聞,抒發個人感想
2.凌性傑則從拾穗這幅畫,敘述自己對農人看法的轉變。
教學準備
教師準備:
1.閱讀饗宴(教師版)
2.學習單
學生準備:
1.閱讀饗宴(學生版)
2.學習單
教學資源
閱讀饗宴、學習單、網站資源、電子書
分段能力指標
2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。
2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。
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