人教版小学数学五年级上册《三角形的面积》说课课件.pptVIP

三角形的面积 说教材 说教学目标 说重点难点 说教法学法 说教学过程 说板书 一、说教材 《三角形的面积》是义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册的知识内容,是在学生已充分认识三角形的特征及掌握了长方形、正方形与平行四边形面积计算的基础上进行学习的。 二、说教学目标 1、知识目标：引导学生经历三角形面积公式的探究过程，掌握三角形面积公式，并会用字母表示，会用公式计算三角形面积。 2、能力目标：在学生经历动手操作、讨论、归纳等探究学习中，体验三角形面积公式推导过程的严密性和公式的确定性，进一步感受转化的数学思想和方法。 三、说重点、难点 重点：让学生在探索中推导出三角形的面积计算公式，会根据公式计算三角形的面积。 难点：要让学生理解面积公式的推导过程，弄清楚为什么除以2. 四、说教学教法 《课程标准》明确指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，根据本课教材内容和教学目标的要求，在教学方法上，我遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，通过“创设情境、引导发现、自主探索与合作交流”的方式，培养学生的自主发现能力，教给学生自主探究的学习方法。 五、说教学过程 1、创设情境，揭示课题 俺老猪该选哪块才是最大的呢？ 三角形的面积可能和我们学过的 什么图形有关？ 1、两个怎样的三角形可以拼成一个平行四边形？ 2、拼成的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？ 3、三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？ 思考： 五、说教学过程 1、创设情境，揭示课题 2、自主探索，引导发现 结论2：锐角三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。 结论1：直角三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。 结论3：钝角三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。 三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。 三角形的面积=平行四边形的面积÷2 三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 五、说教学过程 1、创设情境，揭示课题 2、自主探索，引导发现 3、实践运用，拓展创新 3 4 4 1.5 2.5 3 做一做 指出下面三角形的底和高，并口算出它们的面积。 ( 单位：厘米） 你能计算出红领巾的面积吗？ 底100cm 高33cm 4、用两种方法计算三角形的面积(单位:厘米)。 4.8 5 6 4