学校各部门工作职责 规章制度.docVIP

第一部分：阐述 蒲窝中心小学办学目标与思想解释 办学理念： 以生为本，面向全体，求实创新，发展个性。 办学目标： 让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意。 蒲窝中心小学“校训”及“三风”解释 校训： 博爱 文明 勤奋 上进 “博爱”：要求教师以宽广的胸怀爱人爱己，以平等的爱心去对待他人，正心修身，履行职责，教化学子；要求学生从小树立仁爱之心，爱学校，爱同学、爱老师、爱父母、爱自己。“文明”：要求师生学文明礼仪，讲文明礼貌。言有规范，行有准则，做文明、高尚、有道德情操的人。“勤奋”：要求师生坚持不懈，勤勤恳恳，积极进取，勇于奋斗，在工作、学习中克服懈怠之心，常怀奋进之志，勤于学习，善于动脑，思考钻研，把学习作为一种生活方式，树立终生学习的理念；“上进”：要求师生始终保持一种发展的意愿和努力，沿着正确的方向，不断学习，突破自我，超越自我。 校风： 诚信 求美 自主 和谐 “诚信 ”：要求师生真诚待人，合作共事，说真话，做实事，不作假，敢负责，崇尚科学，反对迷信，追求真理。“求美”：要求师生树立爱美之心，尚美之意，学会鉴赏美，追求美、创造美，并能把本职工作干到尽善尽美；“自主”：要求师生善于独立思考，主动作为，遇事有主见，工作有担当，学习有思想，课堂有见解；“和谐”：要求师生在学习、生活、工作中注重团结，求同存异，互助合作、互帮互学、互促互补、共同发展。 教风： 专注 扎实 求新 崇真 “专注 ”：要求教师爱岗敬业，教书育人，忠诚于党的教育事业，树立献身教育的信念。“扎实”：要求教师在工作中摒弃浮躁之风，树立踏实之品，立足现状，脚踏实地，静心教书，潜心育人；“求新”：倡导教师探索新知，创设新教法，鼓励学生积极参与实践活动，通过实践活动锻炼自己的创新能力，培养创新意识和创新精神。“崇真”：要求教师做真人、办真事，求真知，以实实在在的工作作风关心学生，爱护学生，用爱心、诚心、热心、细心、耐心换取家长的放心。以育人为乐，创优良绩效。 学风： 主动参与 大胆质疑 注重合作 勇于实践 “主动参与”：要求学生要做学习的主人，在课堂上能够自律、自信、自主，将自己置身于学习的全过程，主动地汲取知识，发展自我。“大胆质疑”：要求学生在认真学习、深入思考的基础上，要敢于提出自己的疑问，勇于发表不同的意见，初步学会用批判的思维去思考、去判断；“注重合作”：要求学生善于发挥群体的力量去攻克难题，善于共享他人的资源来提升自我，热爱学习，乐于探究，积极主动，合作共赢。“ 勇于实践”：要求学生在动口、动笔的基础上，强化动脑、动手能力，勤于思考，善于探究，敢疑好问，乐于创新。 第二部分：岗位职责 校长岗位职责 1.学校是法人单位，校长是学校的法人代表。校长对上级教育部门负责，承担管理学校的责任。副校长、校长助理协助校长工作。校长在上级教育部门领导下，对学校教育教学和行政管理工作全面负责。 2.校长必须执行党的方针、政策，遵守国家的法律、法规，坚持社会主义办学方向，依法治校，全面实施素质教育。 3.校长要依靠学校党组织，学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见，支持配合学校党组织开展工作。 4.校长要尊重教职工主人翁地位和教代会参与民主管理、民主监督的权利，保障教职工的合法权益。 5.校长依法行使职权受法律保护。校长享有国家法律、法规和上级领导部门赋予的权利，必须承担应尽的责任和义务。上级领导部门要支持、保障和指导校长正确行使职权。校长行使职权要接受上级领导部门、学校党组织和群众的监督。 6.根据学校工作需要，在核定的编制内，按照精兵简政原则，结合本校的实际，负责决定学校内部机构和岗位的设置，中层干部的聘任。中层干部的聘任在听取群众的意见后由校长提名，学校党组织考察，校务会议讨论通过，由校长任命。 7.根据政府和教育行政部门规定，制订学校内部人事管理改革方案，按规定程序组织实施。 8.根据国家和市教育行政部门的有关规定，制订学校的教学计划，确定教学进度，组织教学活动及对教师和学生进行考核评价。 9.负责对上级的拨款、校办产业以及社会赞助等各种收入，按财务制度和教育行政部门的有关规定合理安排使用。 10.按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励；对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分。对不胜任本职工作以及拒绝接受工作调动和安排的教职工，按有关规定予以解聘或汇报上级部门予以岗位调整。 教导处岗位职责 教导处是学校教学工作的职能部门。具体职责是： 1.组织教师学习有关教育教学文件，树立正确的教育观。 2.研究学校教学工作，制订切实可行的教学计划，提出明确的要求和措施，研究指导、督促检查、调控和改进日常教学工作。按时完成学期工作总结。 3.从学校实际出发，按照教学计划，全面安排教