小学语文--小学语文概述分析.pptx

小学语文情况分析概述;各年级学生特点分述 与 学习要求 ;;;一年级学生性格特点： ;应对措施：潜意识层面培养正确与错误的含义，兴趣引导为主，主要完成拼音方面的认读任务。 ;二年级学生性格特点： ;二年级 1 逐渐表现安定感； 2 逐渐产生好胜心；;三年级学生性格特点： ;三年级 1 明显的外向型； 2 即使被骂也不会放在心上； 3 容易分心； 4 开始隐瞒对自己不利的事情； 5 崇拜力气大的人； ;四年级学生性格特点： ; 四年级 1 难以指导的时期； 2 开始喜欢看书； 3 “自我”观念开始成型； 4 开始把字写得工工整整;五年级学生性格特点： ;五年级 ?1?尊敬功课好的人；?2竞争心日渐增强；?3?开始组织小团体；4?单纯的口头褒奖派不上用场了;六年级学生性格特点： ;六年级 1 开始会讲道理； 2 记忆力大有进步； 3 开始对报纸感兴趣； 4 开始了解自己的??力； 5 会在生活中动用策略;小学生常遇到的心理问题及其调适 兴趣缺乏： 主要原因： ?? A、学习内容脱离生活：应试教育在很大程度上是脱离生活的，尤其是儿童的生活，学生的学习内容和老师的教学方式不符合他们的年龄特征，是成人强加给他们的，这是导致孩子兴趣缺乏的根本原因。 ? ?B、需要得不到满足：马斯洛的需求层次理论中，归属和爱的缺乏 ? C家长期望值太高：对孩子施压，孩子对学习不感兴趣。 ?D缺乏正确的学习目标和学习动机 ;家长应该注意的问题： ? A学习与日常生活结合起来：要遵循小学生的年龄特征，重视他们的学习过程，要用喜闻乐见的方式去帮助和引导儿童。 ? B让学生体会成功：孩子的目标细化成阶段计划，让孩子看到自己进步的希望，保持激情。 ? C促进兴趣转移：使孩子广泛的兴趣中的积极因素迁移到学习上来;低年级学生来到这里的原因：;线上培训师课程排期表（小学语文）;7;12;小学生的教具使用：;;吸引学生兴趣的方法举例;字;音;词;标点;作文;语言的发展， 兴趣的引导， 想象思维的培养。;谢谢