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则正小学岗位设置管理方案 为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗 位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范 化、制度化，根据《丹阳市中小学岗位设置管理实施意见》 （丹教〔XX） 169号）文件精神，结合学校实际，制定岗位 设置方案如下： 一、 指导思想 按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、 待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点 的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变， 调动各类人员的工作积极性，促进我校教育教学事业的科 学发展，办好让人民满意的学校。 二、 设置原则 在“按需设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理”的 基础上，按以下原则进行岗位设置。 ?规范有序的原则。根据规定的岗位设置权限、程序 和方法，设置和核准各类岗位最高层级和相关结构比例。 .科学合理的原则。根据单位功能、职责任务和工作 需要，合理确定所需岗位的名称、类别、职责任务、任职 条件和岗位等级。 精简效能的原则。根据单位的发展需要和目标任务, 立足优化人员结构、提高服务效能、提升竞争能力、降低 运行成本等综合因素设置岗位。 动态管理的原则。根据单位功能调整和工作中实际 情况，按照规定的程序和权限，适时对岗位设置方案和岗 位说明书进行动态调整，确保岗位设置适应社会公共服务 （教育服务）需要。 三、 实施范围 我校建立岗位管理制度，所有在编在职人员都纳入岗 位设置管理。 四、 现有情况 根据《丹阳市中小学岗位设置管理实施意见》（丹教 〔XX） 1 6 9号）文件精神，我单位主要职责和任务：实施 小学义务教育，促进基础教育发展，单位规格：小学六年 制，单位类别事业单位，经费形式：财政拨款。核定编制 数25 8人，领导职数1人，内设机构“无”。 现有在职在编人数258人，其中： 单位领导1人：属双肩挑人员，执行职称工资。 2 .其他人员258人：执行职称工资25 6人（副高级15 人，中级167人，初级74人）；执行技术工人工资2人（ 高级工2人）。 五、 岗位设置 根据镇江市人社局核准比例，本单位岗位设置总量为 25 8个。其中，管理岗位1个（双肩挑人员），专业技术岗 位256个，工勤技能岗位2个。 本单位是以专业技术提供社会公益服务的事业单位， 因此以专业技术岗位为主。专业技术岗位主系列是小学教 师系列，辅系列岗位为工勤技术工人。按专业技术岗位不 低于单位岗位总量的85%的要求，设专业技术岗位25 6个 岗位、管理岗位1个（管理九级）、工勤岗位2个，分别占 岗位总量的比例为％、％、%o 管理岗位等级和数量 共设管理岗位1个，其中：科员管理九级岗位一个， 为双肩挑人员。 （二）专业技术岗位等级和数量 岗位总数为256个，分高级、中级、初级三类。 高级专业技术岗位15个，占专业技术岗位比例％。 （1 ）正高级岗位0个。 （2）副高级岗位1 5个。其中五级3人、六级6人、 七级6人。 （我校首聘实际聘用副高49人，五级3人、六级6人、 七级4 0人）% 中级岗位167个，占专业技术岗位比例％。 其中八级50人、九级67人、十级50人。 （我校首聘实际聘用中级194人，八级50人、九级 67人、十级77人）% 初级岗位74个，占专业技术岗位比例％。 其中■?一级37人、十二级37人。 （我校首聘实际聘用初级1 2人，H^一级6人，十二级 6 人）5% （三）工勤岗位等级和数量 工勤技能岗位为2个。其中技术工三级2个。 六、晋级条件 （一） 各类岗位聘用的基本条件 遵守宪法和法律； 2 .遵守中小学教师职业道德规范，自觉抵制有偿家教; 具有良好的品德； 具有岗位所需的专业技术水平和技能； 具有适应岗位要求的身体条件。 满工作量工作。校长、副校长、中层干部任课时数 分别须完成专任教师集体教学活动的1/4、1/3、1 /2。 年度考核均在合格（称职）以上。 （二） 专业技术岗位教师岗位聘用条件： A.副高级教师五级岗位 1 .政治素质、职业道德要求 思想素质过硬，师德为先，为人师表，没有违纪违规 情况发生。 学历资历要求 受聘中学高级教师职务6年以上或受聘六级岗位3年 以上；获得硕士学位，受聘中学高级教师职务5年以上或 受聘六级岗位2年以上。 教育工作要求 从教以来担任过正副班主任、教研组长、年级组 长、中层及以上干部7年以上或担任过课外活动小组指导教 师工作10年以上。 任现职以来担任过正副班主任、教研组长(备课组长)、 年级组长、中层及以上干部2年以上或担任过课外活动小 组指导教师工作3年以上。 任现职以来，所带班级、学生、课外活动小组获 得过市级及以上教育主管部门表彰奖励；或本人因业绩突 出受到过局级嘉奖及以上综合表彰奖励。 教学工作要求 教学成绩显著。减负增效工作效果明显，能胜任循环 教学，学生、家长满意度高，担任学校