有疲惫,有茫然,有抱怨,有懊恼,有喜悦,有感动……研6.docVIP

编辑：粟湘 2012年8月10日贺州市小数 编辑：粟湘 2012年8月10日 贺州市小数二班班级学习简报 第二期 我们一起在网联学习交流的日子里，有疲惫，有茫然，有抱怨，有懊恼，有喜悦，有感动……研修日子里的苦辣酸甜，不是身处其中的人，谁解其中味？在阅读学员作业时，发现很多教师的研修作业都是深夜时分提交的。大家在忙完烦琐的家务，在安顿孩子熟睡之后，拖着疲惫的身子，在电脑前认真学习研修课程，完成研修作业。在远程研修的每一天，我都深深地为老师们忘我的学习热情所感染着。研修中的喜怒哀乐，疲茫怨恼，都会集结成感动。让我们一起努力，一起加油吧！我们坚信有付出就会有收获！ 怎样有效地发挥小组合作学习的作用 钟山县公安镇马安完小 廖绪权 现结合我二十几年的教学实践，谈谈在有效发挥小组合作学习作用方面的几点方法： 1.分小组合作：把班内的学生按学习情况以及课上的表现，每四人分成一组，每组中分好优、中、差三类学生，使各小组水平基本一致。选好小组长，分工合作，要经过多次的训练，以后每次的合作学习都能顺利进行，经常有小组成员为自己小组得到老师的表扬及同学们的赞同感到自豪、高兴，这是让学生感受到与人合作的快乐，感到自我学习的乐趣。每次小组活动前，我都要求学生先听清楚活动的内容，明确要求活动的目标，在活动中进行巡视，发现问题及时指导正，合作学习结束后，让小组长汇报，教师总结评价，对表现好的小组和个人给予表扬和奖励。 2.随意合作：让学生自由选择自己的合作伙伴。如：在教认识圆时，对圆进行自制并交换观察，我让学生选自己喜欢的同学合作，这时同学们都很开心，但有时会出现差生和差生一个小组，这时老师要关注这些小组，站在旁边看发现问题及时指导并加以订正，做得好的给予及时表扬鼓励。 ? 3.个别合作：有时我布置的课外作业，能独立完成的独立完成，不能独立完成的差生，让优秀生和他们合作完成，同时记录好合作的全过程，课上教师要对差生进行检查，由差生描述合作的经过，预防出现直接抄袭作业的现象，做得好的给予及时表扬鼓励。 4.选好优秀的小组长，由小组长自行选组员，在平时的课外自主练习时多多合作，并做好记录，每周汇报一次本周的合作次数及最精彩的一次合作情况，然后进行全班评比，最后表扬鼓励。 研修感言 广西钟山县同古镇中心小学 韦小红 我喜欢远程教育教学培训这样的学习方式。呆在家里就可以得到学习了，在这广阔的交流平台上能让我们相互交流、学习、进步，及时地吸取教育的甘露，聆听着专家的精彩讲解。在一个个精彩的教学案例中，展现了鲜活的课程理念，精湛的教学艺术和令人回味无穷的教育智慧。让我感受到专家们的教学艺术和教育智慧的巨大魅力。所以，在教育教学过程中，我要加强自身的修养，不断提升自己的人格魅力。向专家们学习，你们辛苦了。 学习《义务教学阶段数学课程标准》的心得体会 发布者：刘金凤 发布时间： 2012-8-6 12:53:58 学习了专家的专题讲座后，我对义学习《务教学阶段的数学课程标准有了全新的认识： 数学课程教育要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 对于这一点，我是这样理解的： 首先，义务教育阶段是学生的成长阶段，是整个人发展的一个重要阶段，是为学生打基础的阶段，使学生在各个方面打好基础，而数学是学生应该掌握的基础知识、基本能力和基本素养的非常重要组成部分，所以要面向所有学生。基于这一点，我们在课堂教学中一定要照顾到每一个学生，使每一个学生都能接受良好的数学教育，得到一样的教育机会，获得并提高他所需要的良好的数学素养。 另外，因各性差异，不同的人在数学上会得到不同的发展，这是针对学生的个别差异而言，因为学生的发展和学生原有的基础存在很大的差异。即使学生都得到一样的教育，但最后的发展可能是有差别的。所以，我们在课堂教学中要根据学生的智力的差异，根据兴趣的不同，照顾到学生的个别差异，使每一个学生都能获得他所应该得到的发展.