思想道德修养与法律基础第六章教案.docVIP

《思想道德修养与法律基础》教案 第六章 培养职业精神 树立家庭美德 PAGE 18 - 第六章 培养职业精神 树立家庭美德 教学目的：通过对职业生活中的道德与法律、择业与创业、婚姻与家庭的分析，培养大学生的择业观、创业观和恋爱婚姻观，养成良好的职业道德行为。 1、帮助大学生培养高尚的职业精神，树立正确的择业观和创业观，践行职业生活中的法律规范； 2、帮助大学生认清爱情的本质，树立正确的恋爱观和家庭美德观，履行婚姻家庭法律规范的基本要求； 3、使大学生深切地认识到职业精神的锻炼和对家庭美德和法律规范的践行，是塑造和培养自己的道德品质和法律人格的重要途径，是大学生成长成才的重要精神保障。 教学重点：1、职业中道德与法律的作用； 2、正确认识当前的就业形势，树立科学合理的择业、创业观； 3、树立正确的恋爱观以及认识恋爱的道德属性，培育家庭美德； 4、婚姻家庭中的法律要求。 教学难点：培养大学生的择业观、创业观和恋爱婚姻观，养成良好的职业道德行为。 教学热点：1、如何看待当前我国的就业形势，大学生应如何择业与创业 2、 大学生恋爱与恋爱道德 实践方案：1、开展大学毕业生职业道德素质和法律素质的检查 教学课时：3学时 教学内容： 第一节 职业生活中的道德与法律 职业生活是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。职业生活中的道德和法律，就是为了调节和约束从业人员的职业活动而形成和制定的行为规范。 一、职业、道德与法律 职业生活离不开相应的道德和法律，道德和法律是职业活动得以顺利进行的保障。职业生活中的道德和法律既有许多共同特征，又有本质区别。 1、职业 （1）职业概念：人们所专门从事的社会工作。 （2）职业特点： A 专业性与专门性：需要一定的专业技能和知识，活动内容和目的、方式比较专一。 B 长期性与稳定性：职业具有一定时间的存续性。 C 认同性与普适性：职业需要得到社会的道德与法律认同，获得合法地位，并且能够为普通公民所从事而不是特权行为。 （3）职业意义： A 个人价值：职业是个人谋生、实现个人人生价值的基本手段。 B 社会价值：职业是社会分工的必然产物，是社会交换劳动、合理配置人力资源的主要途径。 2、职业道德 （1）职业道德概念：人们在职业活动中应该具有的道德品质和应当遵循的道德规范。 （2）职业道德的内容结构： A 从业者的个人道德品质。 B 从业者应该遵循的社会道德规范。 （3）职业道德的道德属性： A 一般属性：职业道德要符合社会认可的一般性、普遍性的价值标准和道德规范。 B 特殊属性：职业道德具有本职业活动特别要求的个人品质和行业性道德规范。 3、职业生活中的道德与法律 （1）共同点： A 鲜明的职业性：所表达的都是对具体职业的要求。 B 明确的规范性：所提出的规范都十分具体，具有很强的可操作性。 C 调节的有限性：调节和约束范围都是从事本职业活动的人员。 （2）区别：职业道德体现的是自律意识，职业法律体现的是他律要求。 二、职业道德的基本要求 职业道德具有时代性和历史继承性。社会主义的职业道德继承了传统职业道德的优良成分，体现了社会主义职业的基本特征，具有崭新的内涵。 1、爱岗敬业 （1）一般要求：从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业，勤奋努力，精益求精，尽职尽责。这是社会主义职业道德的最基本的要求。 （2）三个属性： A 利益属性：为追逐商业利润和金钱而从业，为满足基本生活需要而爱岗敬业。 B 理想属性：为获得个人人生理想之成功和价值实现而爱岗敬业。 C 公益属性：为了社会发展、国家进步和大众利益而爱岗敬业。 2、诚实守信 （1）一般要求：从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。 （2）本质要求： A 职业活动中个人所享受的职业权利和所尽的职业义务的价值量关系应该是合理的，即个人所付出的职业劳动和他的职业所得之比较，应该是社会公认的公平。 B 个人获得职业利益的手段应该公正，合乎法律和道德规范的约束，而不能以欺诈和其他不正当手段从事职业活动。 C 个人对于他人和社会的职业承诺应该兑现，即使与个人或部门利益无关。 （3）必要性： 职业关系和职业交往活动，是建立在相互信任的基础之上。一旦违背了诚实守信的原则，不仅正常的职业关系遭到破坏，利益遭受损失，破坏社会公正，而且会损害个人或团体的形象，从而导致个人和社会的双输结局。 3、办事公道 （1）一般要求：业人员在职业活动中做到公平、公正、公道，不谋私利不徇私情，不以权害公，不以私害民，不假公济私。这也是社会主义职业特征的体现。 （2）具体要求： A 服务团体，不损害自己所属的团体利益。 B 服务社会，不损害社会公众和国家、民族利益。