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第一单元 课题 1、武夷山水双世遗 第 课时 累计总课时 教 学 目 标 知识与技能 1、 让学生了解武夷山水奇特自然风光。 2、 了解家乡的风景名胜古迹。 3、 了解家乡新的发展。 4、培养学生热爱家乡的感情。 过程与方法 情感态度 与价值观 教学重点 让学生了解武夷山水奇特自然风光 教学难点 了解家乡的风景名胜古迹 教具准备 收集有关家乡的图片，资料。 教 学 活 动 方 案 师 生 活 动 内 容 设 计 教学随笔 谈话导入 （1）人们常说台湾海峡西的福建省是“福天福地”，作为福建人，你身在福中吗？ （2）生谈自己的感受 （3）师介绍：武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。 2、 阅读课文，思考以下问题： （1） 武夷山的地理位置。 教 学 活 动 方 案 师 生 活 动 内 容 设 计 教学随笔 （2） 武夷山水有哪些奇特自然风光。 （3） 武夷山地名的由来。 3、学生分小组合作学习。 4、指名汇报，其它同学补充发言。 5、 请学生阅读课后的资料。 说一说，你的家乡有什么风景名胜？ （1）、同桌先互相说说。 （2）、请同学发言。 6、 总结课题，课后延伸 请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。 7、拓展 想一想。 教 学 反 思 第一单元 课题 2、石鼓名山多史迹 第 课时 累计总课时 教 学 目 标 知识与技能 1、 让学生了解石鼓名山有哪些景点。 2、知道鼓山福建省的十佳风景区之一。 3、 了解家乡的风景名胜古迹。 4、培养学生热爱家乡的感情。 过程与方法 情感态度 与价值观 教学重点 让学生了解石鼓名山有哪些景点 教学难点 了解家乡的风景名胜古迹。 教具准备 收集有关石鼓名山的图片，资料。 教 学 活 动 方 案 师 生 活 动 内 容 设 计 教学随笔 一、谈话导入 1、 出示资料。鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。 鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。 2、介绍涌泉寺。 涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、 教 学 活 动 方 案 师 生 活 动 内 容 设 计 教学随笔 鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。 二、 阅读课文，思考问题： 1、 学生默读课文。 2、 讨论：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。 3、小组合作学习。 4、请同学汇报。 5、完成课后的填一填。 三、 总结本课。 把收集的资料制作成小卡片。 四、试一试 请根据文中意思，读准“喝水岩”的读音 喝（ ）水岩 教 学 反 思 第一单元 课题 3、九龙飞瀑溪水亲 第 课时 累计总课时 教 学 目 标 知识与技能 1、 让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。 2、体会九龙飞瀑的雄伟壮观。 3、 培养学生热爱家乡的思想感情。 4、培养学生课前收集资料的习惯。 过程与方法 情感态度 与价值观 教学重点 让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。 教学难点 培养学生课前收集资料的习惯。 教具准备 收集的有关描写瀑布的诗句 教 学 活 动 方 案 师 生 活 动 内 容 设 计 教学随笔 一、导课 1、 学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句。 2、学生朗读收集的诗句 3、师：古往今来，描写瀑布的诗句有很多，老师也收集了一些。” 西登香炉峰，南见瀑布水。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山！ 二、新授 1、 带着问题默读课文。 教 学 活 动 方 案 师 生 活 动 内 容 设 计 教学随笔 （1）、九龙飞瀑的地理位置？ （2）、福建的瀑布有哪些？ （3）、你对负离子了解多少呢？ 2、 学生小组合作交流。 3、请同学回答。 4、师总结。 三、相关链接 1、生阅读资料 2、思考：福建比较有名的瀑布有哪些？ （仙游县的九鲤湖瀑布、德华县的岱仙瀑布等） 4、 小组合作完成书