三年级音乐说课比赛课件.pptVIP

说学法 1.听唱感知，整体把握。本节课的重点是音乐剧的编排和表演，掌握技巧的前提是感知，而听唱则是感知的一种基本手段。 2.对比分析，获得知识。这种方法能够充分发挥学生的分辨能力，使学生清晰的获得俩首歌的不同情绪。 3.亲身实践，验证结论。将自己的探究的结论运用于实践，从而实现教学目标。 说教法 1.视觉图像法：在欣赏乐曲时，利用多媒体展示相关图片，让学生体验音像效果，变抽象为具体，有利于学生了解和感悟作品。 2.启发开放式教学法：二人小组或者四人小组进行角色讨论、模仿、表演，设计台词。 3.情景教学法：播放歌曲，每组选代表进行分角色模仿表演。每个人头上戴相应的头饰，其余人进行声势伴奏。 4.听唱法：学生对歌谱进行细致的视唱，对歌词进行认真阅读，认真听歌曲，感悟歌曲情绪速度，感悟歌词传达的意思。 导入环节 柯尔文手势 了解音乐剧剧情 《音乐剧表演》四人大组进行创编表演。班级选代表进行戴头饰表演。 提升环节 课堂小结 虽然新课程理念注重学生主体性的发挥，但因为年龄小，音乐素养还不够成熟，老师的提升是升华课堂必不可少的一个环节。让学生明白什么是音乐剧，综合性艺术表演又是什么，有什么要求。 以上四个教学环节完毕后水到渠成地可以让学生来进行课堂小结：通过本节课我们不仅学到了什么叫音乐剧 什么叫综合性艺术表演，它有什么要求，还从蜗牛身上学到了坚持不懈的精神，更重要的是学到了蜗牛愿