人教2011版小学数学四年级4.4小数与单位换算教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《4.4小数与单位换算》教学设计 【教学目标】 1. 知识与技能 掌握将小单位的数与大单位的数的互化。 2.过程与方法 经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。 3.情感态度与价值观 体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发学生求知欲望，培养发散思维能力。 【教学重点】 掌握大单位与小单位之间的互化方法。 【教学难点】 运用该知识解决生活实际问题。 【教学方法】 教法：创设情境，质疑引导。学法：小组合作探究。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一） 情境导入。 （课件第2张）教师：同学们，四年一班选了4名同学参加学校的舞蹈比赛，他们需要根据身高排成一队，你们能给他们排排队吗？ 教师：请观察图画，说一说这些小朋友的身高各是多少？ 教师根据学生的汇报板书：80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 组织学生试着排一排，然后说一说是怎么排的，有什么感受。 生：单位不一致，数据太乱。要按高矮顺序给小朋友们排队。 教师：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。（板书课题：小数与单位换算） （二）探究新知 1、教学例1，低级单位的数改写成高级单位的数 （课件第3张）把上面的数据改成