人教2011版小学数学四年级“三角形的内角和”.docVIP

《三角形的内角和》 教学内容：人教版四年级下册《三角形的内角和》 教学目的： 1、学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动，找到新旧知识之间的联系，主动掌握三角形内角和是180°，并运用所学知识解决问题。 2、让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。在应用三角形内角和知识解决问题的过程中促进学生数学思维发展。 3、让学生在探究数学的过程中体验发现的乐趣,增强学好数学的信心。 教学重点：让学生探究猜想并验证三角形内角和等于180°。 教学难点理解所有三角形的内角之和都是180°。 教学准备：不同类型的三角形纸片，剪刀，量角器。 教学过程： 一、复习旧知，提示课题 1、一个平角是多少度？1个平角等于几个直角？ 3、三角形按角分可分成几类？ 4、引出内角的概念，我们把图形里面的角叫做内角。三角形有几个内角？三角形三个内角的度数和叫做三角形的内角和。今天我们一起来研究三角形的内角和。（板书课题：三角形的内角和） 二、创设情境，大胆猜想 1、长方形的内角和是多少度？为什么？如果沿长方形的一条对角线剪开，长方形就变成了两个什么图形？ 2、出示三个三角形，说一说分别属于哪一类？（板书：锐角三角形 直角三角形 钝角三角形），判断这三个三角形的内角和谁大？为什么？（板书：内角和） 3、你猜三角形的内角和是多少度？（板书：是180°） 三、动手操作，探究验证。