语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩儿》教学设计.docVIP

读悟结合 品味语言 体会感情 ——《卖火柴的小女孩儿》教学设计 教材简析： 《卖火柴的小女孩儿》是丹麦著名作家安徒生的一篇童话作品。课文以火柴为线索，记叙了一个卖火柴的小女孩儿在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。 学情分析： 课文的语言朴素自然，极其生动，文章的语句除了表面的意思外，还蕴涵着作者深切的同情、强烈的悲愤。由于小女孩儿的生活境况离现代学生生活较远，学生难以理解。因此在读中理解、体会非常重要。基于现实展开合理想象是学生难于把握的一个方面，教学中应致力于情境创设，挖掘学生丰富的想象力。 教学设计理念： 本文设计依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念，采用交流合作、集中反馈的教学方法，把学习的主动权交给学生，在整个教学过程中充分放手让学生通过自读、自悟和合作学习来体会文章的思想内涵，以达到教与学的情感共鸣。 教学目标： 1、理解课文内容，感受卖火柴的小女孩儿命运的悲惨，体会作者的思想感情。　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对资本主义社会劳动人民悲惨遭遇的同情。 3、领悟作者基于现实展开合理想象的表达方法。 教学重点：学习小女孩儿五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻象，从而感受到小女孩儿的可怜与悲惨。 教学难点：理解体会最后三个自然段中两句含义深刻的话，体会作者的思想感情。 教具准备：关于填写擦燃火柴