语文人教版六年级下册中华第一龙 第二课时.docVIP

《中华第一龙》教学设计 第二课时 一、复习导入。 1．请同学们快速默读课文。思考： “中华第一龙”指的是哪一条龙？它有什么特点？ 2.什么是图腾？ 引入第2自然段，理解“图腾”：它是一个民族认定的标志，是民族的象征和希望。 课件出示齐读。 二、自主学习，重点感悟 ??1.我们的祖先为什么要把龙作为图腾？中华民族的图腾龙长什么样子？龙有什么象征意义？ 谁能用“因为――所以――”说一说把龙作为图腾的原因? 2．同桌讨论 引导：正是因为祖先们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力，只能把希望寄托在自己的图腾身上。龙就是我们祖先战胜大自然的美好的愿望而想象创造出来的产物 ?3.汇报研读：中华民族的图腾龙长什么样子？省略号表示什么意思？（像驼头一样高大，像鹿角一样美丽，像蛇颈一样圆滑，像龟眼一样炯炯有神，像鱼鳞一样闪闪发光，像虎掌一样肥壮有力，像鹰爪一样坚硬锐利，像牛耳一样独特……） 4.驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳象征着什么？ （驼头”象征抗旱 ，“鹿角”象征健康长寿 ，“蛇颈”象征灵活多变 ，“龟眼”象征富有灵气 ，“鱼鳞”象征神圣的防卫 ，“ HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E8%99%8E%E6%8E%8Cch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _parent 虎掌”象征英勇不屈