语文人教版六年级下册6、桃花心木.docVIP

6、桃花心木 教学目标 理解课文内容，理解含义深刻的句子，且能有自己独立的见解。 联系生活实际，感悟文中蕴含的道理，并从中受到启发。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 重难点： 理解课文含义深刻的句子，有自己的见解。 联系生活实际，感悟文中的道理。 教具准备： 桃花心木图 教学流程： 一、启读，激趣引入　　1．教师动情地讲述《一个大学生的故事》。　　同学们，再过八年，当你们拿到了你们梦寐以求的大学录取通知书时，你们的心情会是怎么样的呢？　　(学生的回答可能有：高兴、激动、兴奋……)　　是啊!的确是一个令人无比激动的时刻，然而有这样一位大哥哥，在接到北京首都师范大学的录取通知书时，却忧心重重，不知所措。(学生露出疑惑不解的神情)　　他是个从小失去父母的孤儿，姐姐为了照顾他，辍学工作，赚钱供他上学，对他照顾得无微不至，呵护得无可挑剔，从小到大十几年不让他干任何家务活，只要求他努力学习。读到高三毕业，他连自己的袜子都不会洗，方便面都不会煮，更不愿与人交流，正常必要的人际交往都很少很少，生活完全不能自理。无奈，又喜又忧的姐姐只好陪他一起去大学报到，但学校不允许这种情况的陪读，姐姐千叮咛万嘱咐后担心地离开了。他坚持不到3天便哭着打电话要姐姐来接他。因为他根本不能料理自己的生活，除了埋头学习，他一切都不会做。结局是遗憾而又令人无奈的，他退学了，与已经实现的大学梦想做了最后的告别。