人教版六年级上册音乐教案1-3单元.docVIP

六年音乐（上册）教学进度表 周 次 日 期 课 时 内 容 备 注 1 8.31-9.1 1 感知教材 2 9.4-9.8 2 《我的中国心》《春天的故事》《东方之珠》 3 9.11-9.15 2 《自新大陆第二乐章》《念故乡》《一个妈妈的女儿》 4 9.18-9.22 2 《我的祖国》《我和我的祖国》《美丽的夏牧场》 5 9.25-9.29 2 《赛马》《天堂》 6 10.2-10.6 2 机动周 7 10.9-10.13 2 《金杯》《牧歌》 8 10.16-10.20 2 《我爱银河》《木星——欢乐使者》 9 10.23-10.27 2 《蓝天向我们召唤》《飞天》 10 10.30-11.3 2 期中测试 复习一节 11 11.6-11.10 2 《天地之间的歌》《小小少年》 12 11.13-11.17 2 《两颗小星星》《碟中谍》《啊，朋友》 13 11.20-11.24 2 《照亮你的路》《天空之诚》《雪绒花》 14 11.27-12.1 2 《幽默曲》《音乐瞬间》《苏珊娜》 15 12.4-12.8 2 《奥林匹克号角》《我和你》 16 12.11-12.15 2 《手拉手》《阳光体育之歌》 17 12.18-12.22 2 《奥运会会歌》《意大利之夏》《巴塞罗那》 18 12.25-12.29 2 复习 19 18.1.1-1.5 2 复习 20 1.8-1.12 2 期末测试 第一单元 我的祖国 第一课时《我的中国心》 教学目标 ： 1、学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。 2、通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。 3、学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。 教学重点：1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生 的爱国情怀。 2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》 教学难点：歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。 教学用具：电子琴、多媒体课件 教学过程： 　一、演唱歌曲——《我的中国心》 1.导入新课 师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？ 2、初听歌曲，感受歌曲的情感。 这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？ 3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。每次出现是不是一样的？哪里不一样？ 4、学生演唱一、二、四乐句。找出相同的乐句和有变化的乐句， 并对声音进行要求指导(第四乐句在第一、二乐句的基础上结尾的音高有变化)。告诉学生把相同的一、二乐句用A 表示，把有变化的第四乐句用A′表示，剩下的第三乐句用B 表示，所以我们这首歌的节构就是A+A+ B +A′的结构。（设计 意图：以听为主来分析歌曲，锻炼学生的音乐记忆力。并通过找旋律、唱旋律、进行旋律的对比，让学生能清晰准确的了解歌曲的结构和很好的感受、体会音乐 中的情感。） 5、学生分别读一、二、四乐句的歌词，找出几个最能体现华侨们爱国的词进行分析。如：“烙上”、“不管怎样”。让学生从歌词中体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。分别给一、二、四乐句加上歌词进行演唱，词曲结合，让学生体会怎样演唱才能表达出海外赤子们的心声。老师范唱第一句和第四句结尾，让学生很好的体会第四乐句结尾“我的中国心”和第一乐句结尾“我的中国心”的感情变化，作者为什么要这样写？（设计意图：层层引入的方式能激发学生探究的欲望,同时也体现了新课程强调学生在教学活动中的主体地位，引导学生在亲生体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习的理念，鼓励学生发表自己的感想，引导学生主动理解音乐感受音乐，更深刻的体会歌曲的情感） 6、教师范唱全曲，学生轻声跟唱，感受第三乐句的情绪。（设计意图：增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐） 7、学生跟琴完整的演唱歌曲《我的中国心》，注意演唱方法及歌曲情感的处理。（设计意图：让学生能整体感受和表达歌曲的情绪） 8、介绍歌曲及演唱者张明敏。张明敏(1956 年9 月－)，香港著名歌手，擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有爱国歌手之称。其演艺事业始于 1979 年。 1983 年2 月，张明敏受到香港青年联合会的邀请而录下《我的中国心》。1984 年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下再次演唱此曲，凭 此曲成名。除此之外，张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我的中国心》、《我是中国人》、《外婆的澎湖湾》等。 9、欣赏张明敏 84 年春节晚会上演唱的《我的中国心》，学生更深入的体会情感。10、跟伴奏唱歌曲，注意歌曲的感情处理。（设计意图：学生对祖国热爱与赞美的情感的释放） 教学反思： 第二课