高二导数的概念——提高.docVIP

PAGE 4 PAGE 1 个性化教学辅导教案 学科 数学 年级 高二 任课教师 2018年 春季班 第 周 课题 导数的概念 教学 目标 1、理解导数的概念及导数的几何意义； 2、掌握定义法求函数的导数及曲线的切线方程的求解问题。 重点 导数的概念及导数的几何意义 难点 曲线的切线方程问题 教学过程 一、知识总结： ⑴函数的平均变化率：一般地，函数，是其定义域内不同的两点，那么函数的变化率可以用式子表示，我们把这个式子称为函数从到的平均变化率。习惯上用表示，即。类似的，，于是平均变化率可以表示为。 注意：其中的和称为改变量，既可以为“增量”也可以为“减量”，不能把它简单的看作是增加量。相对于为“增量”，相对于为“减量”。 ⑵函数的瞬时变化率：函数在处的瞬时变化率记为。其中，表示：当无限趋近于时，无限趋近的值。可以存在且不一定唯一，也可以不存在。 ⑶导数：设函数在区间上有定义，且，若无限趋近于无限趋近于0时，平均变化率无限趋近于一个常数，则是函数在处的瞬时变化率，我们称函数在处可导，并称该常数为函数在处的导数，记作：或。即：。 ⑷导函数：如果函数在开区间上有定义且在区间内的每一点处都是可导的，则称函数在区间内可导，其每一个点处的导数构成一个新的函数，我们称它为函数的导函数，简称导数。如果函数在定义域内每一点都是可导的，则称函数为可导函数。 ⑸导数的几何意义：函数在点处的导数的几何意义是曲线=在点处的切线的斜率。也就是说，曲线=在点处的切线的斜率满足：。 相应地，利用直线的点斜式可以得到切线方程为：或。 二、精讲精练： 例1、若。求下列各式的值。 （Ⅰ）； （Ⅱ）； （Ⅲ）。 练习1：在处可导，则（ ） A.与、有关 B.仅与有关，而与无关 C.仅与有关，而与无关 D.与、均无关 练习2：在处可导，则等于（ ） A. B. C. D. 练习3：函数可导，则等于（ ） A.不存在 B. C. D. 例2、利用两种不同的方法求函数在处的导数。 练习1：求下列函数的导数。 （Ⅰ），； （Ⅱ），； （Ⅲ），； （Ⅳ），。 练习2：已知函数，则_____________；____________。 例3、已知一物体的运动方程为，求此物体在和时的瞬时速度。 练习1：将半径为的球加热，若球的半径增加，则球的体积增加约等于（ ） A. B. C. D. 练习2：已知成本与产量的函数关系为，则当产量为30时，边际成本为__________。 例4、已知曲线上的一点。 （Ⅰ）求过点的切线的倾斜角； （Ⅱ）求过点的切线方程。 练习1：在曲线上求出满足下列条件的点的坐标。 （Ⅰ）过点的切线平行于直线； （Ⅱ）过点的切线的倾斜角为。 练习2：设点是曲线上的任意一点，是曲线在点处的切线的斜率。 （Ⅰ）求的取值范围； （Ⅱ）求当取最小值时的切线方程。 练习3：下列三个命题：其中正确的命题是_______。 ①若不存在，则曲线=在点处没有切线； ②若曲线=在点处有切线，则必存在； ③若不存在，则曲线=在点处的切线的斜率不存在。 例5、已知曲线的切线经过点，求该切线的方程。 练习1：函数的图象与直线相切，则（ ） 练习2：已知曲线的一条切线为，则______________。 练习3：已知函数的图象在点处的切线方程是，则____。 练习4：如果曲线的一条切线与直线平行，那么曲线与切线相切的切点坐标为_____________________。 三、课后练习： ⒈当自变量x由x0变到x1时，函数值的增量与相应自变量的增量的比是函数（ ） A．在区间[x0，x1]上的平均变化率 B．在x1处的导数 C．在区间[x0，x1]上的导数 D．在x处的平均变化率 ⒉对于函数(c为常数)，则为（ ） A．0