“读”“思”并行，“文”“言”合力.docVIP

PAGE PAGE 3 “读”“思”并行，“文”“言”合力 ——《狼》说课搞 大峪一中 李雪梅 尊敬的评委老师： 大家好！ 古语道“大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”熟读、精思是阅读行为的核心，也是文言文教学的关键。今天，我以《“读”“思”并行，“文”“言”合力》为题说说对《狼》这一篇课文教学的认识。 一、说教材 《狼》编排在人教版七年级语文下册第六单元，隶属于“人与自然”板块之“人与动物”。本单元文章不仅反映了人对动物的了解和认识，而且试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。 《狼》是一篇文言文，选自蒲松龄《聊斋志异·狼三则》中的第二则，篇幅短小、结构严谨，情节生动。写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。 二、说教学目标 新课标对于初中文言文教学的基本要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书基本理解内容，背诵优秀诗文80篇。”教材对本单元学习的要求是：学习时能在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点鲜明，言之有理。据此，我确定本课的教学目标为： 1、学习掌握文言字词，熟读背诵文章。 2、理解课文内容，创造性复述故事 3、正确认识人和动物的关系，多角度发