人教2011版小学数学四年级三角形一.docVIP

三角形（一）教案 南宁市民主路小学（观澜校区）刘艳溶 教学目标： 1. 通过动手操作和观察比较，认识三角形，知道三角形的特征及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。 2. 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3. 体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 1. 理解三角形的特征，及三角形的高和底的含义。 2. 会在三角形内画高。 教学难点： 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学过程： 一、情境导入 同学们，我们认识过三角形，你能说说出生活中有哪些物体存在是三角形吗？（也补充例子，课件演示） 三角形在生活中有这么广泛的运用，究竟它有什么特点呢？这节课我们将对它进行深入的研究。 （板书课题：三角形） 二 探究新知。 发现三角形特征 请你画出一个自己喜欢的三角形，并跟同桌说一说，三角形有什么特点？ 小结：三角形有3条边，3个顶点，3个角 说得真好，三角形有边、有顶点，还有角，你能在自己的三角形上把这些名称标上去吗？ 你知道我们手中三角尺的边，角，顶点分别在哪里吗？拿起来摸一摸，感受一下吧 2、概括三角形的定义 我们对三角形又有了更多的了解，现在你能不能用自己的话来概括什么样的图形是三角形？ 同学们都有自己独到的见解，让我们一起来看看数学课本上是怎么说的吧（课本60页第2段） 你认为这段话里哪些词最重要？先跟同桌说一说 每个同