人教版《道德与法治》七年级上册-10.1-感受生命的意义-课件(共36张PPT).pptxVIP

1，什么是挫折？ 2，面对挫折，不同的人的情绪感受和行为反应相同吗？为什么？ 3，增强生命韧性的方法有哪些？ ;阅读感悟;一、 感受生命的意义;;人为什么活着？;为了学习;为了帮助他人;;;;为了荣誉;一、生命的追问;乔布斯说：”不要为别人而活。”;不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。 如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。;怎样的一生是值得过的？ （或：怎样的人生才是有意义、 有价值的？）;;这样的人生值得过吗？为什么？;他在日记中写道： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？; 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。她创造性地研制出新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。 国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。”;1）为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；;1、努力学习，上好每一节课。 2、珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。 3、待人友善，关心班集体，为集体做贡献。 4、孝敬父母，尊重长辈。 5、树立远大理想并不断奋斗。;;《士兵突击》里的许三多曾说过： “有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事”。在他心里，好好儿活着，就是把眼下的活干好，就是有意义的事。? 思考：结合许三多的话，思考作为青少年的我们该如何实现生命的价值？ （提示：从家庭、学校和社会三方面阐述） ;畅想未来： 你是自己生命的导演。将来的你，会有什么样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如：外貌、衣着、家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感。 ;3、如何认识生命的意义？;人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛! ——司马迁 ;人为什么活着？;当堂练习;2、无论是在炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是竞技场上的运动员，锄奸铲恶的人民卫士……他们的人生过得充实而有意义。为了更好地实现人生的意义，我们应该( ) ①驾驭自己的生活，选择自己的人生道路 ②在自己的生活经历中一点点地建构自己 ③发现和创造自己的生命意义 ④珍爱自己的生命 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④;3、小军学完本课后感悟到，当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的意义。下列行为中可以让生命有意义的是( ) ①某官员为了自己的私利而向他人索要贿赂②在公共汽车上主动给老人让座③积极主动地护送盲人过马路④向灾区小朋友捐款捐物，奉献爱心 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④;1、人活着就是为了养育后代。 （ ） 2、探索生命的意义是没有必要的。 （ ） 3、只有伟人的一生才是值得过的。 （ ） 4、生命的意义是抽象的。 （ ） 5、各种生命都能够驾驭自己的生活。 （ ） ;让生命更有意义！