语文人教版六年级下册回顾·拓展二 .docVIP

《回顾 拓展二》教学设计2 教学目标： 1.概述、交流对本单元课文的理解和感受，结合生活很实际讲述自己的所得，形成自己独特的见解，并能在习作中恰当的运用。 2.理解本课所列的两首故诗，使学生养成积累的良好习惯。 3.了解标点符号的作用，读一读诗句，说说自己的感情。 教学重点：能结合生活很实际讲述自己对本单元课文的理解和感受。 教学难点：理解本课所列的两首故诗，使学生养成积累的良好习惯。 课时安排：1课时 教学过程： 一、交流平台 1.明确交流平台的目的。 （1）要懂得学习课文的具体方法，养成分析与思考的养好习惯，形成自己独特的观点和见解。 （2）引导学生要心有所想，进行由表及里的感悟，提高学生的阅读能力和欣赏水平。 2.回顾本单元的学习收获 本组课文以民风民俗为主题，都有蕴含着丰富的人文哲理。让学生以小组为单位，对本单元进行学习情况小结。每组推荐代表来向全班汇报。 二、日积月累 1.初读《元日》，读准字音，了解大意。 2.文意：鞭炮声中旧的一年已经过去了，人们迎接着和煦的春风，畅饮屠苏酒，千家万户喜洋洋的迎来了旭日东升，庆新春，处处用新桃符换下旧桃符。 3. 初读《天竺寺八月十五月桂子》，读准字音，了解大意。 4.文意：桂花姗姗落下，好像是从月亮上掉下来似的。拾起殿前的桂花，只见其颜色洁白，新鲜。我到现在也不明白吴刚为什么跟桂花树过不去。这桂花大概是月宫的嫦娥撒下来的吧！ 三、趣味