语文人教版六年级下册千年梦圆在今朝课堂实录.docxVIP

19千年梦圆在今朝课堂实录 一、激情导入，创设情境 老师：请大家随我一起在音乐当中欣赏一组图片。（播放链接课件）孩子们，刚才你们见到了什么？ 学生：中国人在奥运会中获得了很多的金奖。 师：此时此刻，你内心最深的感受是什么？ 学生自由发言。（自豪、骄傲，激动……） 老师：这些是我国体育梦想的实现。中国还有一个千年梦，如今也实现了。你知道是什么梦想吗？ 学生：中国人能够飞离地球，遨游太空的梦想。 老师：正确，。现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。现在就让我们一起读题-----千年梦圆在今朝（课件） 学生：千年梦圆在今朝 老师：再次齐读课题 学生：千年梦圆在今朝 老师：对于课题你们还有什么疑问吗？ 学生：“圆”什么意思？ 学生：“今朝”什么意思？ 学生：…… 老师：它是怎样圆的？“今朝”什么意思？走进课文，我们就会寻找到答案的。不过在此之前，请同学们还是先读一读课文导读，看看那里向我们提出了什么问题？ （学生默读提示，寻找问题） 老师：相信大家读了导读，一定明白了我们这节课将要完成的的问题，除此之外，老师还有要求，请看大屏幕：（课件：自由读课文，要求：（1）要求把字音读正确、把课文读流利；（2）想想课文讲了什么事情？（3）思考：从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？）现在，请你们快速