人教2011版小学数学四年级《观察物体》教案.docxVIP

《观察物体》教学设计 荣山初级中学 严金洪 一、教学目标 1．知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。 2．能力目标：积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。 3．情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。 二、教学重难点： 1.从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。 2. 培养学生观察能力与解决问题的能力。 三、教学准备课件、正方体模型、方格纸 四、教学过程 （一）复习引入 1．师：三年级语文中《画杨桃》告诉我们：从不同的角度看，杨桃的样子也不一样。从上面、前面、左面不同的方向，观察同一小正方体组成的几何体，看看它们的形状会是怎样的。今天我们就从这个角度来研究对物体的观察。（板书：观察物体） 【设计意图】从学生喜闻乐见的事物入手，根据学生已有的知识和经验明确研究主题。激发学生研究兴趣的同时，明确学习的目标。 （二）探索新知 1．师：上节课我们一起观察了这个由四个小正方体搭成的立体图形，其实搭建的方法还有很多，你们想不想自己也来试试？ 出示图形： 2．活动建议： （1）用4个小正方体搭出一个立体图形， （2）想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。 （3）观察立体图形，验证想象的结果。 （强调：只摆一个立体图形观察） 3．学生活动，师巡视调样。 4．师：哪组愿意把你们的作品到前面