人教2011版小学数学四年级《解决问题-----四边形内角和》教学设计.docVIP

《解决问题----四边形内角和》教学设计 湖北省仙桃市第二实验小学 刘华 教学内容：《四边形内角和》是人教版小学义务教育教科书数学四年级下册，第5单元《三角形》例7的内容。 教学目标： 1、通过量、剪、分等方法，探索和发现四边形的内角和360°，并会应用这一规律解决实际的问题。 2、让学生经历猜想——验证——得出结论——应用的科学研究的过程，积累数学活动经验。让学生尝试从不同角度寻求探究问题的方法并能有效地解决问题，训练学生的发散性思维和培养他们的创新精神。 3、让学生感知所有多边形都可以通过分一分的方法分成若干个三角形，多边形内角和的问题可以转化成三角形内角和的知识解答，通过合情推理推导出多边形内角和公式。 4、通过实例引入，使学生体验数学来源于生活，又服务于生活，唤起学生学数学的兴趣和应用数学的意识。在自主探究、合作交流的过程中，感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情和合作意识。 教学重点：经历探究发现和验证“四边形的内角和是360度”这一规律的过程。 教学难点：如何引导学生参与到探索四边形的内角和的过程；探索多边形内角和时，找到多边形边数与所分成三角形的个数之间的关系。 学具的准备：量角器、不同类型的四边形 教具的准备：多媒体实物投影仪、课件 教法与学法 教法：教师采用启发式教学法、指导学生自主学习法。 学法：学生积极思考，动手操作，自主探究新知