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目录： 一、社会认知理论 二、观察学习 班杜拉的生平 阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura，1925.12.04— ) 新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，美国当代著名心理学家，现任斯坦福大学心理学系讲座教授。他所提出的社会学习理论是在与传统行为主义的继承与批判的历史关系中逐步形成的，并在认知心理学和人本主义心理学几乎平分心理学天下的当代独树一帜；他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。有人称他为社会学习理论的奠基者，社会学习理论的集大成者或社会学习理论的巨匠。班杜拉一生论著甚丰，其主要代表著作有：《通过榜样实践进行行为矫正》，《认知过程的社会学习理论》。 实验：让学前儿童观看一场电影，影片中有一个成人在攻击玩偶。在实验中，把儿童分为三组，首先让儿童看到电影中的成人的攻击行为。在影片结束后，第一组儿童看到成人榜样被表扬，第二组儿童看到成人榜样受批评，第三组儿童看到成人榜样的行为既不受奖也不受罚。然后，把三组儿童都带到一间游戏室，里面有成人榜样攻击过的对象。让他们玩玩具并观察他们的行为表现。 结果发现，榜样受奖组儿童的攻击行为最多，榜样受罚组儿童的攻击行为最少，第三组居中。 这说明，榜样攻击行为所导致的后果是儿童是否自发模仿这种行为的决定因素。 观察学习步骤 观察学习的结果 观察学习的影响因素 促进观察学习的强化模式 榜样的选择 有能力的人 有威望和权势的人 有与学习者自身情况相关的行为 如何合理的运用榜样 榜样要真实可近、平凡感人。如果榜样完美化理想化。会使人感到高不可攀虚假骗人。不仅起不到激励作用还会降低士气。 多种榜样将激发学习者创造出新的，具有创造性的行为。接触多种榜样的人更具有创新性。 教学启示 1、教师要利用观察学习在认知学习领域和品德教育中的重要作用。 2、为教学中的示范教学、观摩教学及教学演示，使教学者之间相互学习取长补短。 3、 优秀学生，优秀科学家或成功人士做榜样,产生激励鞭策的力量。 4、教师要为人师表：身教胜于言教。 5、发挥班干部的带头作用 6、教师要教师要突破传统的观念，切实认识到活动以及主体的能功性在个体发展中的决定性作用，要精心设计有利于学生主体发展的各种活动，使学生通过活动实现发展。 理论评价 班杜拉的理论是一种开放性的理论，它超越了学派的界限，在继承行为主义基本立场的同时，兼容吸收了人本主义、认知心理学的精华，显示了温和的、折中的立场。目前，社会学习理论正受到越来越多的人的关注，但其理论中的一些重要概念，如：期待、计划、交互作用、自我调整等都有待进一步的阐明和验证。如果说斯金纳对华生理论的改变只是量的改变的话，那么班杜拉这位新行为主义者的观点与前两者相比恐怕就应该算是质的飞越了。 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 感谢聆听，请提出您的宝贵意见！ PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 社会学习理论 社会认知理论 提出背景： 传统的行为主义学习理论由于受到动物实验研究局限性的影响，在解释和分析人类行为时表现出明显的不足，他们把人发展变化的过程等同于老鼠学会压杠杆来获取事物一样，严重忽