语文人教版六年级下册难忘的小学生活——习作指导.docxVIP

难忘的小学生活——习作指导 教学设计 福慧学校 和爱玲 教学目标： 引导学生从生活中找“米”，懂得选择典型性材料 恰当运用各种表达方法，学会有顺序、有重要，形象生动地表达。 教学准备： 照片收集、制作课件 教学过程： 课前欣赏《童年》 情景渲染，导入课题 谈话：听着这首旋律优美的老歌，同学们听了肯定身定身有感触，我也满怀惆怅。再过不久，你们就要告别这个美丽的校园，告别朝夕相处六年的老师，同学们，跨入新的学校，开始新的生活。 这六年来，两千多个日子，发生过多少让人激动的喜悦的或者忧愁的、遗憾的事，认识了多少让人激动敬佩的、喜欢的人，它们值得我们永久珍藏在心。 欣赏活动图片：游戏、入队、早操、上课、打球、赛跑（出示幻灯片） 导出课题：今天，这节课，我们就一起走进这段六年的记忆说一说、写一写记忆中“最难忘”的故事。 （出示幻灯片） 现在，请同学来读读这道作文题？ 临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事、难忘的一节课或是难忘的一次活动。 板书：难忘小学生活——习作指导 扩展话题，指导选材 从事先分发的表格中，自选一个你印象最深的话题写一写，并和同学交流，说一说自己的成长故事，可用几句话概括。 （学生填表，小组交流讨论） 交流点评 教师在学生简要描述故事