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苏教版语文五年级下册 南京市中小学教师誓词 我宣誓——教师是我光荣的选择！ 我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！ 走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。 我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子们付出所有，是我最高的准则。即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我。 光大行知思想！ 学习斯霞品格！ 忠诚人民的教育事业，是我庄严的承诺！ 宣誓人： 年 月 日 让我们的校园成为—— 荡漾着“自由”之波的“一方池塘” 涌动着“创新”之泉的“一方池塘” 游弋着“快乐”之鱼的“一方池塘” 闪烁着“梦想”之光的“一方池塘” 让我们的课堂追求—— 静：让孩子们拥有一份心灵的宁静，沉下心来上课、学习，认认真真，踏踏实实；让我们的老师静下心来研究课程内容的实质，掌握其要义，让课堂越来越实在、雅致。 趣：立足儿童立场，崇尚游戏精神，力求在课堂学习中让每位孩子玩好、玩出名堂，在玩中滋生发展的可能性。 和：追求课堂气氛的“平和、和善”，让我们的课堂更加和谐，更加多样，提供更多的机会让每一位孩子都取得进步。 美：让学生发现不同学科、不同学习内容的美，同时，用一种审美的心态参与学习，从而真正成为一个懂得审美的人，完善人格，促进人的全面发展，从而提高人的综合素质。 彩：增强学生主体意识，活跃学生思维，张扬学生个性，立足课堂，让童年多彩、多才，自信、自主。 课 程 表 教师 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 大 课 间 1 2 3 4 下 午 写 字 天 天 练 5 6 7 教师备课要求： 备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。 备课要做到：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案规范完整。 教学内容包括：教学目标，教学重点和难点，课时安排，教前准备，教学步骤，作业布置，板书设计，教学随笔。 每节课、每种课型均有完整的教案（按课时备课）；二次备课青年教师应备详细教案，重在规范；有经验的中老年教师应有教案，重在创新。 课 标 对 本 年 段 的 要 求 一、识字与写字。 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右 会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 二、阅读。 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知 识面，根据需要搜集信息。 3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关 词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的 表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、 细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把 握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励， 向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明 方法。 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵 优秀诗文60篇(段)。 8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（删原第6条：阅读说明性文 章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法） 三、写话。 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特 感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的 需要，分段表述。学写常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写 规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5．习作要有一定速度。课内习作每学年1